2018年九年级语文上册第五单元测试题(附答案新人教版)

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2018年九年级语文上册第五单元测试题(附答案新人教版)

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源莲山 课件 w w
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第五单元测试卷
(时间:120分钟 总分:120分)
题号 一 二 三 总分 合分人 复分人
得分      

一、读•书(12分)
1.请赏读这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。(2分)
 
 
2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分)
(1)溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。(《咸阳城东楼》许浑)
(2)有弟皆分散,无家问死生。(《月夜忆舍弟》杜甫)
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
(4)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。[《行路难》(其一)李白]
(5)知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)
(6)而今识尽愁滋味,欲说还休。(《丑奴儿•书博山道中壁》辛弃疾)
(7)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(《醉翁亭记》欧阳修)
(8)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
(9)苏轼《水调歌头》中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
二、读•思(38分)
(一)
3.下列词语中加点字注音完全正确的一组是(D)(2分)
A.允诺(yǔn)  恪守(kè)   中伤(zhòng)   前仆后继(pū)
B.诓骗(kuāng)   涵养(hán)     灌溉(guàn)      絮絮叨叨(dāo)
C.停滞(zhì)     箴言(zhēn)    尴尬(gān)        彬彬有礼(bīn)
D.墨守(mò)     豢养(huàn)    脊梁(jǐ)         矫揉造作(jiāo)
(解析:D项“矫”应读作“jiǎo”。)
4.阅读语段,下列说法不正确的一项是(D)(2分)
央视推出《朗读者》深受大家喜爱,它是一档优秀的“高而不冷”的大型文化情感类节目。“高”来自文学品质,“不冷”靠的则是情怀,用真挚的情感消除节目与观众之间的疏离感。对普通人来说,朗读可以随时发生。让朗读重回我们的生活,这是《朗读者》正在①________和②________的方向。
A.语段画线句子中的“不冷”的意思是让观众感到亲切平易。
B.语段中,“‘高’来自文学品质”之后的逗号应改为分号。
C.“文学品质”与“真挚的情感”“我们的生活”均为偏正短语。
D.语段第①②空白处依次填入的词语可以是“回归”和“找寻”。
5.青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关《水浒传》的情节有误的一项是(B)(3分)
A.八十万禁军教头林冲一直安分守己,但经历了“误入白虎堂”“刺配沧州道”“风雪山神庙”等事件后,万般无奈,被逼上梁山。
B.宋江原是一刀笔小吏,怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他,在回沂州接老母时,曾杀了四只吃掉母亲的老虎。
C.鲁智深原名鲁达,是经略府的提辖,见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了“镇关西”。逃到五台山削发为僧,改名鲁智深,一生锄强扶弱。曾倒拔垂杨柳、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、单打二龙山。
D.祝家庄凭三庄联防,机关密布,易守难攻。梁山好汉孙立利用和祝家庄老师栾廷玉同门师兄弟的关系,打入庄内,里应外合,攻下祝家庄。
(解析:B.是李逵杀了吃掉母亲的老虎,而不是宋江。)
阅读下面文章,完成第6-7题。
卑微与精神
读到一篇英文文章,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家,繁衍生息。但令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
野火烧起来的时候,众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
此时,我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿山脊滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓的求生之路。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的卑微的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小,体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是忽视了微薄的力量,懈怠了潜在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而顽强。像一根细小的针,蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表,刺痛我的灵魂:比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微,有什么脸面自暴自弃、玩世不恭?
世上堪称伟大的东西,往往不是指体积,而是指精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
(摘自《辽沈晚报》2017年3月15日)
6.文中“面对灾难时的行为”指的是什么?(3分)
野火烧起来的时候,众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
7.读了这篇文章,同学们以“卑微与精神”为话题展开了一次辩论赛。
正方:“卑微与精神没关系,而是取决于个人的人生追求和思想境界。”
反方:“卑微者出身低微,注定没有魄力成就一番事业,蚂蚁只是本能的反应。”
你同意上面哪种观点?谈谈你的理由。(不少于100字)(10分)
【示例】我同意正方的观点。一个人的精神和卑微没有关系,陈胜、吴广本是佣耕者,身份卑微,可是成功地领导了中国历史上第一次大规模的农民起义——大泽乡起义;诸葛亮本是布衣,辅佐刘备建立了蜀国,做了蜀国的宰相,成就了历史上的三国鼎立。因此一个人的精神取决于个人的人生追求和思想境界。
(三)
8.下列句子中加点字读音有误的一项是(D)(3分)
A.长风破浪(làng)会有时,直挂云帆(fān)济沧海。[《行路难》(其一)李白]
B.一上高城万里愁,蒹葭(jiā)杨柳似汀(tīng)洲。(《咸阳城东楼》许浑)
C.飏(yáng)青旗,流水桥旁(páng)。(《行香子》秦观)
D.山肴野蔌(shù),杂然而前陈(chén)者。(《岳阳楼记》范仲淹)
(解析:D项中“蔌”应读作“sù”。)
9.下列句子中加点词解释不正确的一项是(D)(3分)
A.蒹葭杨柳似汀洲。  汀洲:水中的小洲。(《咸阳城东楼》许浑)
B.小园几许,收尽春光。  几许:多少,这里表示园子不大。(《行香子》秦观)
C.云归而岩穴暝。  暝:昏暗。(《醉翁亭记》欧阳修)
D.拥毳衣炉火。  拥:抱着。(《湖心亭看雪》张岱)
(解析:D项中“拥”的意思是“裹、围”。)
10.下列翻译有误的一项是(B)(3分)
A.湖中焉得更有此人!(《湖心亭看雪》张岱)
湖中哪能还有这样的人呢!
B.倚东风,豪兴徜徉。(《行香子》秦观)
凭借着东风,带着豪兴我信步而行。
C.浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》范仲淹)
浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。
D.欲说还休,却道“天凉好个秋”!(《丑奴儿•书博山道中壁》辛弃疾)
想说却说不出,却说“好一个凉爽的秋天啊”!
(解析:B项应翻译为“凭借着春风,我带着豪兴安闲自在地步行”。)
11.下列古诗文赏析有误的一项是(B)(3分)
A.“沙鸥翔集,锦鳞游泳”两句结构相同,整齐对称。
B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”交代了雪大,雪下了三天之久,天气寒冷,环境寂静。
C.“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别指“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
D.“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”中“云横”“雪拥”,既是实景,又不无象征意义,“雪拥蓝关”语义双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。
(解析:B项中“三日”是多日的意思。)
孔子曰:“君子有三恕①:有君不能事②,有臣而求其使③,非恕也;有亲不能孝,有子而求其报④,非恕也;有兄不能敬,有弟而求其顺⑤,非恕也。士能明于三恕之本⑥,则可谓端身⑦矣。”
孔子曰:“君子有三思,不可不察也。少而不学,长无能也;老而不教⑧,死莫之思⑨也;有而不施,穷莫之救⑩也。故君子少思其长则务学,老思其死则务教,有思其穷则务施。”
(《孔子家语》)
【注】①恕:儒家的伦理范畴之一,即推己及人。②事:侍奉。③使:役使。④报:报恩。⑤顺:顺从。⑥本:根本。⑦端身:正身,使行为端正。⑧教:指教育自己的子孙。⑨思:思念。⑩救:救济。
12.下列加点的“故”与“故君子少思其长则务学”中“故”的释义不同的一项是(B)(3分)
A.故自号曰醉翁也     B.既克,公问其故
C.故临崩寄臣以大事也      D.故不为苟得也
13.请将文中画线句的翻译补充完整。(3分)
有君不能事,有臣而求其使,非恕也;有亲不能孝,有子而求其报,非恕也;有兄不能敬,有弟而求其顺,非恕也。
【译文】有国君而不能侍奉,有臣子却要役使,这不是恕;有父母不能孝敬,有孩子却要求他报恩,这也不是恕;有哥哥不能尊敬,有弟弟却要求他顺从,这也不是恕。
附参考译文:
孔子说:“君子有三种情况下,不需要宽恕:不能侍奉君主,有部下就一心役使他,不能宽恕;有亲属关系却不能报答,有儿子就求他能回报自己,不能宽恕;不能负起作为兄长的责任,却希望命令弟弟的,不能宽恕。作为君子能够明白这三条的,就可以端正行为了。”
孔子说:“一个君子有三种事情不能不去思考:小时候不好好学习,长大就会无所作为;年纪大了而不去教育下一代,死也不能瞑目;有钱但是不去施舍穷人,那么和穷人就没什么区别。所以君子要从小展望将来,就要学习;老的时候不想死不瞑目,就要去教育下一代人;有钱但是不想有等于没有,就应该去施舍别的穷人。”
三、读•写(70分)
14.下面两幅剪纸作品都是用大红纸作材料,构图中各有一只小狗。请阅读助读材料,任选一幅自己喜欢的作品,结合画面介绍其寓意特点。(6分)
 
【助读材料】
剪纸是一种流传很广的民间艺术形式,是中国汉族最古老的民间艺术之一。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节抑或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
【示例】我喜欢图一,圆形的花边围绕着以一只小花狗为偏旁组成的“福”字,寓意着狗年送福,上下再衬以鲜艳的花朵,渲染出节日浓郁喜庆的气氛。这幅剪纸作品,构思精巧,传递了人们向往美好生活的心愿。(大意对即可。内容3分,语言表达2分,共5分)
阅读下列材料,完成第15题。(15分)
材料一:
在自己的世界里坚定前行
格雷格•S•里德
每周一到周五的下午三点半,放学回家的孩子们都会路过尼科的窗前,尼科羡慕地看着他们一路说笑着走回家去。他多想像他们一样,但他的哮喘病(更准确地说,医生们开的治疗哮喘的药)让他虚弱得根本没办法去上学。他知道孩子们每天换下校服后会到外面踢足球。他不想被困在房间里,于是他拿起球,跑到厨房。
“妈妈,我能出去跟朋友们玩一会儿吗?”小尼科问道,胳膊下夹着球,“求你了,妈妈!”但他祈求的眼神并未说服妈妈。“对不起,”妈妈回答,“你的身体太虚弱,不能出去。你需要卧床休息。”
“求你了!”这个小男孩还是试着想说服妈妈。
“不行,我希望你回到床上去。”妈妈态度很坚决。
尼科意识到他的祈求是徒劳的,只得回到房间,顺手从书架上取下一本《不列颠百科全书》。双手抱着重重的书,这个充满渴望的小男孩回到自己的房间。他甩下球鞋,跳上床。这本《不到颠百科全书》让他可以超越房间的局限,踏上旅程。这本书打开了他的眼界,让他的脑海中出现了一个新世界。他读到了很多内容,涉及许多遥远的国家——那些充满异国情调的地方,例如埃及的金字塔,以及宇宙中那些令人叹为观止的星系,等等。对于一个8岁的男孩来说,这些发现令他非常兴奋。
于是,尼科抓起一支笔和一张纸。那一刻,他的命运改变了。他开始幻想实际游历这些国家的场景。在这些场景中,他可以品尝那些异国水果,见到来自不同文化背景且非常有魅力的人。他还想象着自己站在世界最高峰。“那该是多棒啊!”他心想,“我可以像丁丁一样,来一次神奇的冒险。”他想象自己成了一名登山运动员、飞行员和太空探险家,他甚至潜入海洋最深处去寻找遇难的船只。
一想到各种可能性,他就止不住地兴奋。他用一支笔在纸上写下了自己的梦想,他的“遗愿清单”——他想在自己生命结束前完成的事情。其中包括:
成为一名宇航员;在月球上行走;乘火箭进入太空站,并在那里生活;去全世界最美丽的地方;游历并探索一百个以上的国家;进入海底,在泰坦尼克号上享用午餐;成为一名登山运动员,爬上世界最高峰;与西班牙公牛一起奔跑;成为一名百万富翁;成为一名摇滚明星。
尼科从未放弃过他的梦想。在写下它们的那一刻,他就有效地将它们变成了目标。有时候,他到半夜也不睡觉,一心想着这些他一生中要做完的事情,想着外面的世界在等着他。
大多数孩子都会有一个梦想,或是某个疯狂的想法,但他们通常很快就会忘记,或者让梦想被其他东西偷偷取代。但尼科不是这样。他的父亲是一名辛勤工作的卡车司机,他不想让儿子日后失望,于是对他说:“你有哮喘病,眼睛近视,而且数学成绩不及格。由于这些原因,你是无法成为一名宇航员的。所以,不要再浪费时间去幻想了。”当然,小尼科也感到失落,尽管父亲说了这些话,他还是念念不忘自己的冒险。
时至今日,34岁的尼科已经完成了遗愿清单上的8个目标,剩下的2个也快要完成了。14岁那年,他成立了第一家公司;18岁时,他攒够了去洛杉矶实现他摇滚明星之梦的钱(虽然父亲依旧不认同他的梦想,但母亲很支持他,尼科自己也从未放弃过);20岁时,他成了一名百万富翁。
但对于尼科来说,生活的意义始终在于它的奇妙性,而不是对物质的追求。精于理财让他成了一名千万富翁,并能够用自己的钱去实现自己的梦想。其中一个梦想便是做一名宇航员(他花了300万美元接受训练,又花了2 700万美元完成了飞行)。
尼科还有很多奇特的经历,这些经历甚至远远超过他的遗愿清单。例如,他在法属圭亚那一座古老的监狱里睡过觉,还在埃及的金字塔里待过一夜。
材料二:
 
《恰到好处的挫折》编辑部征稿要求:
本编辑部将要推出《恰到好处的挫折》丛书,征集这个时代最伟大的故事。这些故事能告诉我们,人生由一个又一个的意外构成,而应对这些意外的方式完全取决于我们自己;最伟大的人取得的最大成功,与他们遭受的最大挫折仅有一步之遥;我们能够在多大程度上放慢脚步、喘口气并采用新视角,我们就有多大可能从挫折中找到机会。
15.阅读上面材料,请你为《在自己的世界里坚定前行》一文向《恰到好处的挫折》丛书编辑部写一段推荐语。(不少于120字)(15分)
【示例】在挫折面前,大多数人都会停下脚步,因为挫折来临的第一个信号就足以让他们失去勇气;而另一些人则能够下定决心,去开辟一条新路径。如《在自己的世界里坚定前行》一文中的尼科,虽然从小患有“哮喘病”,身体比一般的孩童都虚弱,但他能从书中汲取知识,形成自己的“遗愿清单”,并能朝着这些目标而努力。就因为这“恰到好处的挫折”,他从挫折中找到机会,造就了属于自己的“伟大人生”。(紧扣“恰到好处的挫折”,内容具体,语言顺畅,给13分以上;能结合“恰到好处的挫折”,内容比较具体,语言通顺,给12~9分;脱离“恰到好处的挫折”,内容简单,语言不通顺,给8分以下)
阅读下面的材料,完成第16题。(14分)
【新闻直通车】
黄河新闻网讯 4月9日上午9时50分,市师范高等专科学校附属学校与市红十字会、市消防特勤中队联合举行大型火灾逃生应急演练活动。
为进一步增强广大师生的安全意识,提高紧急情况发生时的逃生自救能力及抗击突发事件的应变能力,市师范高等专科学校附属学校依托市红十字生命健康安全教育项目,在该校举办大型火灾逃生应急演练活动。
随着火灾警报声响起,各位教师立即到达指定岗位,协同班主任迅速带领学生,用毛巾遮住口鼻,猫腰前行,按照指定演练路线安全有序地疏散。三分钟内,1 900余名师生(除被困“伤员”外)已全部撤离教学楼,整齐列队在操场,清点人数,并逐层上报,“轻伤员”被安置在救护台等候救治。随后两辆消防车,鸣着警笛,紧急驶向教学楼,扑灭着火点。8名消防战士迅速进入楼内营救被困“伤员”,4分钟不到便将2名“伤员”救出,并用担架送至救护台。这时8名太行救援队救护员立即投入救治中,并详细讲解关于心肺复苏、肢体骨折固定、头部止血、烫伤处理等自救、互救的知识。师生们认真聆听,用心领会。然后由消防战士对灭火器的使用方法进行了示范讲解,并组织部分老师和学生进行了模拟扑救火灾体验。最后,校长进一步强调了消防安全知识,教导大家爱护楼内的安全消防器材,并对本次演练做了全面总结,给予了高度评价。
本次活动切实增强了全校师生的消防安全意识,进一步强化了学校的安全教育工作,为创建“平安和谐校园”提供了有力的保障。
【灭火器使用方法】
 
【灭火器使用注意事项】
①干粉灭火器在使用前先上下颠倒几次,使筒内的干粉松动。
②二氧化碳灭火器不能用手直接抓住喇叭筒金属连接管,防止手被冻伤。
③灭火器不要倒置使用。
16.(1)市师范高等专科学校附属学校举行大型火灾逃生应急演练活动,请根据【新闻直通车】的内容,为该新闻拟一个标题。要求:运用对偶。(4分)
【示例一】安全演练在校园 筑起牢固“防火墙”
【示例二】增强消防安全意识 创建平安和谐校园
 
(2)逃生演练后,消防战士对灭火器的使用方法进行了示范讲解。右图是该校的二氧化碳灭火器,请结合【灭火器使用方法】和【灭火器使用注意事项】,向同学们讲解该灭火器的使用方法。(10分)
要求:①讲解全面;②思路清晰;③不少于100字。
【示例】同学们,我校的灭火器是二氧化碳灭火器。使用时,首先提起灭火器,把安全插销拉开,注意不要倒置,保证灭火器头向上;然后握住皮管,一定注意不能用手直接抓住喇叭筒金属连接管,防止手被冻伤;接下来用力压下鸭嘴,朝着火源的根部进行左右移动式喷射,就可以灭火了。(点明二氧化碳灭火器2分;能按照图示有步骤讲解4分;提示不倒置和不直接用手抓金属连接管2分;语言流畅2分;共10分)
17.自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛,就算是已定的事实也会有翻身的希望。自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量,有了它,就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是一种拥有,一股勇气。就是凭借着这股激情,我们才能开拓自己的人生道路,尽情描绘明日的七彩世界。请以“__________也是自信”为题,写一篇不少于600字的文章。(35分,含书写分5分)
要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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