2018年九年级语文上册第六单元综合测试卷(附答案语文版)

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2018年九年级语文上册第六单元综合测试卷(附答案语文版)

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莲山 课件 w w
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第六单元测试卷
(全卷总分150分,考试时间150分钟)
注意事项:
1.答题前,务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。
2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
4.考试结束,将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(30分)
1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A.冰辙(chè)   棋子   蓟北(jì)   风骤
B.一箪(dān)     鹧鸪     红绡(xiāo)    逝者
C.曲肱(hóng)    宏毅     笃志(dǔ)     博学
D.蹴尔(jiù)      海棠     骈死(pián)    槽枥
(解析:A.“辙”应读作“zhé”;C.“肱”应读作“gōng”,“宏”应写作“弘”;D.“蹴”应读作“cù”。)
2.词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分)
A.这篇获奖作文是他经过认真构思,反复修改后处心积虑写出来的。
B.小明同学长着一张普普通通的脸,无论他走到哪个地方,都会给人一种鹤立鸡群的感觉。
C.居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。
D.小军在辩论会上引经据典,断章取义,博得了观众们的阵阵掌声。
(解析:A.“处心积虑”形容用尽心思地谋划,含贬义,用在此句不符合句意;B.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出,和句中“长着一张普普通通的脸”相矛盾;D.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用与原意不符,用在此处不符合句意。)
3.文化积累——下列对名著的表述中,错误的一项是(A)(3分)
A.《平凡的世界》中孙少平领导生产队推广责任制,并成了公社的“冒尖户”。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章,描写了筑路的艰苦环境,表现了保尔和他的战友们与困难做斗争的伟大精神。
C.《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段,表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。
D.从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出,鲁提辖虽然急躁莽撞,不拘小节,但也是粗中有细。
(解析:A.是孙少安领导生产队推广责任制。)
4.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A.如果人云亦云,别人说什么,我们就说什么?我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢?
B.看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。
C.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
D.实现中国梦需要坚持“五个有”:即有路、有魂、有底、有人、有备。
[解析:A.第一个问号应改为逗号;B.“人民的名义”是电视剧作,要将引号改为书名号;D.冒号不能和表示提示性的词(如即,就是……)同时使用,句中冒号应改为逗号。]
5.语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A.目前已经收到捐款40万元,这笔善款将全部用于冷梅同学后期康复的治疗费用。
B.“五一”期间,我市个别景点的停车位过少,以致车辆乱停乱放。对此,我们认为景点管理部门并非不无责任。
C.网络热词早已成为一种客观存在,不仅它以独特的方式即时反映现实生活,而且还寄寓了人们丰富的社会情感。
D.“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作,是国家的战略性决策,体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
(解析:A项句式杂糅,去掉“费用”;B项否定不当,去掉“不”;C项关联词语位置不对,把“它”放在“不仅”之前。)
6.语言运用——下列各句中,表达得体的一项是(C)(3分)
A.喇叭里传出了电工收电费的通知:各位村民注意了,明天交电费,晚六点以前要是交不清,就别怪我不客气了。
B.“这算得了什么,以后要是再有困难,可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。
C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问:“大爷,您那黄瓜多少人民币1千克?”
(解析:A.用语不礼貌;B.“府上”称对方的家或老家;D.用语不看对象。)
7.句子积累——默写句子。(12分)
(1)《约客》:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
(2)《闻官军收河南河北》:却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
(3)《如梦令》:知否?知否?应是绿肥红瘦。
(4)《菩萨蛮 书江西造口壁》:青山遮不住,毕竟东流去。
(5)《〈论语〉十则》:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(6)孔子在《〈论语〉十则》中提倡的待人接物的处世之道是:己所不欲,勿施于人。
(7)李清照《如梦令》中写词人昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒未醒的情态的句子是:昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
(8)杜甫在《闻官军收河南河北》中调动想象,迅捷如飞地回到故乡的句子是:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(9)毛泽东的《沁园春 雪》中,运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章,完成8~11题。(12分)
诗情,咏不完的“飞花令”
魏 寅
①如果生活真的“有毒”,诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”;未必人人都有诗才,但至少可以存有一份诗心。
②为你写诗,写一辈子。媒体报道,94岁高龄的中科院院士冯端先生,至今已给妻子陈廉方写了60年情诗。相知相守的温暖、诗歌传情的浪漫,感动了无数网友,也让单身族们艳羡不已。
③光阴流转,日久最见真情。也许,写一首情诗并不难,但数十年的坚守与执着殊为不易,最终书写出沉甸甸的爱。也正因此,在妻子眼中,冯老先生就像一块“璞”,尽管貌不惊人,内心却晶莹剔透。在冯端夫妇爱到“欲罢不能”的电视节目《中国诗词大会》中,有个“飞花令”环节,选手须按要求轮流吟咏含关键字的诗句。对于两位老人而言,他们既质朴又浪漫的诗意人生,不正宛若一场围绕着情字吟咏不尽的飞花令吗?
④诗由情而生,情因诗更浓。“海内存知己,天涯若比邻”“江南无所有,聊赠一枝春”“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”……吟咏优美诗句,堪称中国人经典的情感表达方式。真情实感一旦与诗歌结合,便容易激发奇妙的化学反应。那些饱含真情的诗篇,不仅让天各一方的两颗心灵相互融通,更流传久远,让更多人感到温暖。如今,无论是风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节,当热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧克力的技巧,不知是否还有人送给对方一首真挚动人的情诗?
⑤“东坡饮酒,秦观夜话;稼轩论剑,清照煮茶”。刚刚过去的这个春节,有的人因醉心于古典诗词而从传统文化中得到了滋养,也有不少人罹患了某种“春节综合征”。平时因为工作忙碌、生活节奏快,家庭成员之间缺乏深度沟通,无形中累积了不满和怨气,假期里相处时间相对长了,反而容易因琐事而脾气暴躁、触发矛盾。难怪有人直呼,“春节有毒”“感情经不起假日考验”。如果生活真的“有毒”,诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”。当你“想静静”的时候,不妨打开一本尘封已久的诗集,挑出几首,念给你的恋人,发给你的好友,寄给你的亲人。那么,不论五律还是七绝、中文还是西语,相信对方都能从中读出你的真情。
⑥有人说,“中国人的诗心一直在,但需要被激活”。的确,未必人人都有诗才,但至少可以存有一份诗心。而真正的诗心,无关年龄,无关金钱,无关地位,它只关乎一点,那就是源自内心的对真善美的热爱。正如冯端夫妇,____________________。
⑦“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”诚哉斯言。处身于社会生活中的广袤原野,如果每个人都愿捧着一颗真心、葆有一份诗心,在诗意中传递一份真爱,那我们就不难在喧嚣中找到内心的安宁,大大拓展自我的精神疆界。
(《人民日报》2017年02月15日05版)
8.文中作者表达的核心观点是什么?请用一句话概括。(3分)
人人都应该存有一份诗心。
9.第④段和第⑤段中,作者从两个方面论述了核心观点,请概括这两个方面。(4分)
①诗蕴含感情,能够给人温暖(2分);②诗能够对抗浮躁,抚慰(滋养)心灵(2分)。
10.作为一篇文化时评,本文语言雅致生动,请你任选一句,进行赏析。(3分)
【示例】如果生活真的“有毒”,诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”。(1分)赏析:这个句子运用比喻,写出了诗歌对生活对心灵的重要价值:让人们在喧嚣中找到内心的安宁,大大拓展自我的精神疆界。(2分)
11.在文中横线处,请你试着用冯端夫妇的事例来分析论述第⑥段中作者的观点。(2分)
【示例】在他们的生命体验里,房子、车子、票子等物质享受永远不会居于主流;而从一位妻子的视角出发,丈夫创作的专属情诗远比钻石更美好、更珍贵、更恒久。(2分)
(二)阅读下面的文章,完成12~15题。(12分)
为梦想拼尽全力
骊 尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。那个假期,我把自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:我的运气怎么这么差?偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,甚至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼,偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。
⑤高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完圈到教学楼,我总是最早到的那个人。时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女,今天早上又是第一个,好好加油!”
⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项,生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地地努力。高考那年,我考取了一个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我,整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边的一切都让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样,在以后的日子里,我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。因为,最努力的时候运气才最好。
(选自《文苑•破茧成蝶》,有删改)
12.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。(2分)
写中考失利后,“我”没有放弃,继续为梦想拼尽全力,终获成功的故事。(或:写“我”在中考栽过跟头后,重拾信心,继续努力,最终赢得高考的故事。)(2分,意思对即可)
13.结合语境品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)
(1)偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘,同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2分,意思对即可)
(2)一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。
“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后,信心骤增的心理。(2分,意思对即可)
14.第⑤段中“楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去?为什么?请说说理由。(3分)
不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法(1分),侧面衬托出“我”的勤奋刻苦(1分)。如果删去,就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着(1分)。
15.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”,你如何理解这句话的含意?(3分)
运气往往是为那些努力付出的人准备的,越是努力,运气越好。(3分,意思对即可)
(三)阅读文章,根据要求,回答16~18题。(9分)
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一:老鼠为什么爱大米
人类问老鼠:“你为什么爱大米?”老鼠说:“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能:老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性,特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠,不易受β—淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞,诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段,最终会导致患者智力的完全丧失)。同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病。
材料二:主食不可偏废
中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三:相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2—6岁营养不良小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中,1 305名小学生和1 277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。
16.统观材料二、材料三,请用简洁的语言分条概括我们在“吃饭”上存在哪些问题?(3分)
①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物;②部分学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量;③吃饭过快;④以零食代替主食。(答出三点即可)
17.联系上下文,请简要说说下面句子中加点词语的作用。(3分)
同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
“福音”一词,形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌,能让容易发胖者不易发胖(或:“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处)。
18.下列内容,陈述不正确的一项是(C)(3分)
A.材料一中的实验告诉我们,大米可以提高智力,预防老年痴呆,还能远离胃病。
B.早餐不吃主食,会使大脑缺少能量,头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响学习质量。
C.营养不良患儿中,应该完全用主食代替鱼肉蔬菜等,这样才能吸收主食中的营养。
D.零食代替主食,会使人体消化系统正常的消化功能被破坏,影响身体健康。
(四)阅读下列古文,根据要求,回答19~21题。(11分)
鱼我所欲也
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
19.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)故患有所不辟也   辟:躲避,避免
(2)呼尔而与之  呼尔:盛气凌人喊叫的样子
(3)万钟于我何加焉  加:增加,指带来好处
(4)此之谓失其本心  本心:天性,天良
20.将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
先前有人宁可让身体死去而不接受的东西,现在为了能享受美好的宫室而接受了。
(2)此之谓失其本心。
这就叫作失去了天性。
21.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?(3分)
作者用“鱼”比喻“生”,用“熊掌”比喻“义”,通过类比,形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。
(五)阅读下列古诗,回答22~23题。(6分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
22.下列对诗作赏析有误的一项是(C)(3分)
A.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”这一极度矛盾的心理,真实地反映出卖炭老翁的悲惨境遇。
B.白居易是唐朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的底层劳动者形象。
D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
(解析:C.并未反抗。)
23.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?(3分)
“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代宫市的罪恶。
三、综合性学习(10分)
根据要求,回答24~26题。
书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度,卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动。请你参与此次活动,并完成下面题目。
材料一:关于读书,鲁迅认为,要多读书,但不能读死书,否则真成了“自己脑里给作者跑马”,并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为,读书要“活”,懂得一书中所蕴含的一种活的精神;要读全书,不可割裂破碎、只注意某一方面。
材料二:读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框架;有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”,值得自己一读再读反复读,除了流传的经典之外,恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番,细细体悟,才能找到真爱。
材料三:在“传统文化热”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化的,唯利是图的扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。
24.请从以上三则观点中,任选两则加以概括。(每则不超过15字)(2分)
材料一:多读书,读“活”书,读全书。
材料二:读那些能把自己“钉牢”的书。
材料三:将传统文化与现实生活结合。
25.根据下面的记者提问作答,要求:语言简明,表达得体。(不超过100字)(4分)
记者:同学,你好!据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动,特别注重经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词?请说出理由。
【示例】记者阿姨(叔叔),您好!我喜欢苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度,寄情于壮美河山,穷且益坚的品质徜徉在字里行间。读它,我能够树立信心,开阔胸襟,涵养乐观的心态。
26.你因为身体不适不能参加此次实践活动,请你写一张请假条,向班主任张老师请假一天。(4分)
请假条
张老师:
我因为身体不适,无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动,特向您请假一天,望批准。
学生:×××
2018年9月12日
四、作文(60分)
27.根据下面的材料和题目写一篇文章。(书写5分,作文55分)
花是有脚的,因为它们的足迹处处皆是:有的开在山间崖畔,有的开在房前屋后,有的开在床头案上,有的开在胸前发梢……而有一些花(如:友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……),一旦栖落于心灵的沃土,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题写一篇文章。
要求:①角度自选,立意自定;
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等;
③文体不限(诗歌除外),书写工整,卷面整洁,不少于600字。
作文略

 

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