2017届九年级语文上学期期末试题(南通市崇川区含答案)

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2017届九年级语文上学期期末试题(南通市崇川区含答案)

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江苏省南通市崇川区2017届九年级语文上学期期末考试试题
(总分150分,考试时间150分钟)
一(23分)
阅读下面一段文字,完成1—4题。(15分)
文学是美好的。它如纯美的天籁,拂去尘世的喧嚣;它似清澈的甘泉,zī rùn干涸的心田;            ,              。读文学,我们可以领略到绮丽的自然风光;可以赏读到juàn yǒng的诗词歌赋;可以聆听到ruì zhì的人生思考┅┅同学们,何不漫步文学丛林,赏读名家作品,让文学充实你们的精神世界□这样你们一定会感到,读文学真是一件快乐的事情。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
           
           
2.结合语境,在横线上仿写恰当的句子。(2分)
         ▲         ,          ▲           。
3.给□处填上恰当的标点符号:      ▲         (1分) 
4.长江中学将举行“亲近文学”系列活动,请你参与下列活动。(9分)
(1)出版一期校刊,请你为本期校刊拟写一则宣传标语。(要求:至少使用一种修辞)(2分)
                           ▲   ▲   ▲                                                                (2)学校学生会决定于1月5日下午2点在学校礼堂举行全体学生参加的“读文学,说经典”阅读展示会,请你为学校学生会拟写一则通知。(4分)
 

(3)李华同学觉得文学名著内容枯燥,难以理解,所以一直不愿阅读文学名著。请你结合《格列佛游记》中的某一个情节来劝说他。(3分)
                           ▲   ▲   ▲                                                         
5.用课文原句填空。(8分)
(1)         ▲           ,正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇<春江晚景>二首》)
(2)蒹葭凄凄,       ▲   ▲       。(《蒹葭》)
(3)         ▲          ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)伤心秦汉经行处,        ▲   ▲        。(《张养浩《山坡羊 潼关怀古》)
(5)晏殊《浣溪沙》中“        ▲   ▲        ,        ▲   ▲          ”两句,无奈与欣慰交织,蕴含着某种生活哲理。
(6)《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:     ▲         ▲           ,             ▲   ▲            。
二(62分)
(一) 阅读下面这首诗,完成6—7题。(6分)
春泛若耶溪
【唐】綦毋潜
幽意无断绝,此去随所偶①。
晚风吹行舟,花路入溪口。
际夜②转西壑,隔山望南斗。
潭烟③飞溶溶,林月低向后。
生事且弥漫,愿为持竿叟④。
【注】这首诗是诗人归隐后的作品。若耶溪,在今浙江绍兴市东南,相传为西施浣纱处。
①“偶”即“遇”。 ②际夜 :到了夜晚。③潭烟:水气 。④持竿叟:严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。
6.诗中划线句展现了幽美而寂静的夜景,请你用生动形象的语言描绘出来。(3分)
                           ▲   ▲   ▲                                                         
7.首句中哪个词透露了全诗的主旨?并说说你从这首诗中读出了诗人怎样的情怀?(3分)
                           ▲   ▲   ▲                                                           
(二) 阅读下面的文言文,完成8—12题。(17分)
曹玮用兵
曹玮知①镇戎军日,尝出战小捷,虏兵②引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重③,缓驱而还,颇失部伍④。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻⑤军。不若弃之,整众而归。”
玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。虏军将至,玮使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选⑥决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。吾以此取之。
                                            (选自沈括《梦溪笔谈》)
注:①知:主管。②虏兵:敌军。③辎重:军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍:兵士的队伍行列。⑤縻:束缚。⑥少选:一会儿。
8.请用斜线(╱)标出下面句子的朗读停顿(共一处)。(2分)
蕃 军 远 来 必 甚 疲
9.请写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)尝出战小捷  (     ▲     )       (2)虏方苦疲甚(     ▲      )
(3)玮又使人谕之(     ▲     )       (4)比其复来  (     ▲      )
10.下列各句与例句中“以”的意义和用法相同的一项是(   ▲   )(3分)
例句:乃止以待之
A.而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)
B.属予作文 以记之。(《岳阳楼记》)
C.皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(《醉翁亭记》)
11.请用现代汉语写出文中划线句的意思。(4分)
虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。
                            ▲   ▲   ▲                                                   
12.阅读下面一段文字,结合具体内容说说曹刿和曹玮用兵有什么不同之处。(4分)
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
                            ▲   ▲   ▲                                                      
(三)阅读下面的文章,完成13—16题。(17分)
培养自己的“静能量”
鲁云
①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,呆起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能呆得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾 说得更简单:静下来就好了。
    ②静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“ 这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。
    ③静的好 处很多。《大学》里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。
    ④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿 化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么呆得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
    ⑤培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非招之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读 读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!
    ⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。
    ⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃 的。不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。
                                        (选自《人民日报》 本文有删改)
13.文章第①段写了几个年轻人静心做茶的事例,这样写有什么作用?(4分)
                            ▲   ▲   ▲                                                     
14.文中第④段运用了哪种论证方法?有什么作用?(4分)
                           ▲   ▲   ▲                                                        
15.请从修辞方法角度赏析第⑦段的划线句。(4分)
                           ▲   ▲   ▲                                                          
16.第⑤段中“树欲静而风不止”的含意是什么?作者认为应该怎样培养自己的“静能量”?请分条概括。(5分)
                           ▲   ▲   ▲                                                             
(四)阅读下面一篇文章,完成17—21题。(22分)
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
 失明后,他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
 他常想起生病前的那个春天,他正坐在桌前看书,忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟,站在窗台上,机敏地四处张望,它的嘴巴又尖又长,像一支坚硬的铁钩,翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹,非常漂亮。
 好可爱的鸟,他赞叹不已,眼睛一眨不眨,完全被吸引住了,直到鸟儿飞到不远处的果园里。
 母亲笑说:“啄木鸟来咱家果园当医生呢,看来今年要大丰收啊。”
 如今,往事还历历在心,现实却早已物是人非。他的世界坍塌了,他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里?
 想到这里,他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下,也不说话,只是帮他擦去泪水,用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。
 一天,他正躺在床上发呆,母亲忽然喜滋滋地告诉他:“啄木鸟飞来了,正在咱家的窗台上。”
 他 “腾”地一下坐起来,这真 是一个意外惊喜,好像是故友重逢。
 他悄悄地问母亲:“和从前的那只一样吗?”母亲压低声音说:“一样,说不定就是以前的那只。”
 他脸扭向窗子,努力地倾听,可什么声音也没有。
母亲解释:“今天它心情不好,不想唱歌呢。”
自从他生病,母亲变得越来越坚强、幽默,他被母亲的话逗乐了。
第二天,他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂―昂―”的叫声,在他耳边萦绕。
其实,啄木鸟的叫声一点也不悦耳,但在他听来宛若天籁。
啄木鸟好像知道他的心事,隔三岔五就停落在他窗前唱歌,好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来,他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样;阳光洒在它身上,给它披上一件金色的纱衣,它犀利的嘴巴随着它的小脑袋,来回变动着方向,像是随时准备出诊的医生……想到这里,他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来,母亲就静静地坐在他的对面,一句话也不说,他想,母亲肯定是看呆了。
 当人生天地变得越来越狭小的时候,陪伴在他身边的除了亲情,还有一只像老朋友一样的啄木鸟,这让他非常欣慰。
 后来,母亲又带着他四处求医,他终于复明了!
 眼前的母亲苍老了许多,秋风吹来,一缕白发飘在她瘦削的脸上,似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住,顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
 他牵起母亲枯瘦的手,哽咽难言。
回到家,他走到窗前,想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而,外面的一切让他目瞪口呆,以前那一片郁郁葱葱的果园,不见踪影,取而代之的是一片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了,母亲一直对他说,看病都是家里以前攒的钱,原来是瞒着他。想到这里,他又纳闷,啄木鸟又是从哪来的?
母亲笑:“没有啄木鸟……那是为让你开心,俺自个搞的发明,放的录音哩。”
他的眼泪缓缓地流了下来,母亲已经60多岁,是个普通的农村妇女,没有多少文化,“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟,但他心里一直有只美丽的小鸟――一只用母爱绘成的鸟儿,永远飞翔在他的生命里。(选自《当代文萃》2016年第8期)
17.本文有一条叙事线索,也有一条感情线索。阅读全文后,分别指出来。(4分)
                          ▲   ▲   ▲                                 18.阅读划线的两个句子,结合语境,分析他两次流泪的原因。(4分)
(1)想到这里,他又悄悄落泪。
                      ▲   ▲   ▲                               
(2)他的眼泪缓缓地流了下来。
                      ▲   ▲   ▲                               
19.划浪线的句子运用了怎样的描写方法,有什么作用?(5分)
                       ▲   ▲   ▲                               
20.小说对母亲的语言描写很简洁,但含义深刻。联系上下文,试分析下列句子,谈谈母亲为什么要这样说。(4分)
母亲解释:“今天它心情不好,不想唱歌呢。”
                          ▲   ▲   ▲                               
21.《小说家谈小说》中有这样一段话:
作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯串,首尾灵活。这种前后呼应的笔法,举其显著者而言,在全篇中就有这么几处……
                                  (茅盾《简单的故事 精致的情节》)
    这篇小说也多次运用了前后照应的手法,试从文中举例,说说是如何前后照应的。(5分)
                          ▲   ▲   ▲                               

三(65分,其中含写字5分)
    22.请根据自己的生活经历和切身体验,以“那一刻,我被美征服”为题,写一篇文章。
    要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④书写要正确、规范、美观。
 
参考答案
1. 滋润 隽永 睿智(每词1分)
2. 示例一:它似甜美的葡萄,酝酿醉人的琼浆。示例二:它似闪烁的星辰,照亮黯淡的星空。(2分)
3.?(或问号)(1分)
4.(1)示例一:亲近文学作品 营造书香校园;示例二:阅读优秀文学,拥抱精彩人生
(2)示例:
通知
兹定于1月5日下午2点在学校礼堂举行“读文学,说经典”阅读展示会,请全校师生准时参加。
                                                           长江中学学生会
                                                            1月4日
(3)李华,文学名著中也有生动形象的内容,比如《格列佛游记》中就有小人国通过比赛绳技来选拔官员的情节,惹人发笑又发人深思,你也去读一读,试一试吧。(称呼1分,结合具体情节谈2分)
5.(1)蒌蒿满地芦芽短(2)白露未晞(3)瀚海阑干百丈冰(4)宫阙万间都做了土(5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(6)沙鸥翔集,锦鳞游泳(每空一分)
6.月光洒泻,水气烟雾升腾,一片白白茫茫,夜深月沉,舟行向前,两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。(3分,意思对即可。)
7.“幽意”(1分),读出了诗人闲适隐逸、随遇而安的情怀。(2分)
8.蕃 军 远 来 /必 甚 疲(2分)
9.(1)曾经(2)苦于;为┅┅感到苦(3)告诉,告知(4)等到(每个1分)
10.B (3分)
11.敌军离开几十里,听说曹玮贪图牛羊的好处而军队不整齐,立即就返回袭击曹玮军队。(4分,“去”“数”“闻”“利”“师”“遽”各0. 5分,语句通顺1分)
12.曹刿善于抓住战机,在彼竭我盈之时进攻,在辙乱旗靡之时追击。(2分)曹玮善于诱敌,故意做贪利的事诱敌折回,故意让敌军小憩,使其人气殆尽,一举歼敌。(2分)
13.引出本文的话题(1分),激发读者的阅读兴趣,(1分),同时作为事实论据来论证论点。(2分)
14.举例论证(1分),具体有力(1分)地论证了“安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大”的观点。(2分)
15.用了比喻的修辞手法(1分),强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义(2分),使论证更生动形象。(1分)
16.含意:一个人想追求安静,受外界许多因素的影响,不是想安静就能安静的。(2分)
(1)要学会追求安静;(2)要学会享受安静;(3)要心无旁骛,处处历练。(一点1分)
17.叙事线索:窗外的这只啄木鸟 (2分) 感情线索:母亲对我的挚爱(2分)
18.(1)失明以后,看不到美丽的世界,对生活感到悲观失望,内心沮丧,是伤心的泪。
(2)为母亲为了给他治病卖掉果园,并且用自己“发明”的鸟叫来安慰他而感动,是感动的泪。
19.运用了外貌描写和神态描写,(2分)表现了母亲为儿子治愈眼睛后极度激动、幸福的心情,(1分)刻画了一个慈爱、坚强的母亲形象。(2分)
20.母亲为了让失明的儿子重新燃起生活的希望,善意地欺骗儿子他喜欢的啄木鸟来了。(2分)母亲用幽默的口吻解释没有听到鸟叫的原因,是要打消儿子的疑虑,(1)也为下文写母亲的“发明”打下伏笔。(1)
21.小说多处运用伏笔铺垫,前后照应。例如开头写生病前看到的啄木鸟,引出母亲告诉他啄木鸟回来了,再写听不到鸟叫,引出母亲的“发明”鸟叫,写鸟叫在他需要的时候就出现,这些都为母亲最后说出实情作了铺垫,使全文首尾连贯,更能突出母亲的形象。(意思对即可  正确写出前后照应的内容3分,分析作用2分)
22.)
附古文译文:
曹玮主管镇戎军时,曾出战小胜,敌军退去。曹玮侦察敌军退离已远,于是就驱赶缴获的牛羊和辎重车辆,缓慢地驱赶着返回,军队不成行列。他的部下担忧此事,对曹玮说:“牛羊无用,只是束缚军队。不如抛弃它们,整齐队伍返回。”
曹玮没回答,派人去侦察。敌军离开几十里,听说曹玮贪图牛羊的好处而军队不整齐,立即就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢,行进中找到地势有利的地方,就停下来等待敌军。敌军将要来到,曹玮派人对敌军说:“你们外国军队远来一定很疲劳,我不想趁着别人疲怠作战,请你们让战士和马休 息一下,隔一会儿就决战。”敌军正苦于疲劳,都很高兴,让军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们:“休息好了,可以相互驱马进攻了。”于是各自击鼓发兵进攻,一交战就把敌军打得大败,于是抛弃了牛羊返回。
    曹玮慢慢地对他的部下说:“我知道敌军已很疲劳,故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来,接近行走百里了,如果趁着他们锐气便交战,还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息,那么腿脚疼痛麻木就站不起来了,人气也殆尽了。我凭这些打败了敌人。”

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