2018年八年级下语文期中积累与运用专项练习(人教版带答案)

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2018年八年级下语文期中积累与运用专项练习(人教版带答案)

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人教版八年级下学期期中语文积累与运用专项练习

⒈默写古诗文中的名句名篇。 
(1)____________,悠悠我心。(《子衿》)
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________,____________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:______________ ,__________.         
(4)《关雎》中以“_________,____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来
(5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:__________,__________。
(6)描写桃花源优美环境的句子:_____________,__________,__________。
2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故,巧妙设喻,道出全诗主旨的诗句是              , ___________       __。
(2)                  ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)微君之躬,                    。(《诗经•邶风•式微》)
(4)挑兮达兮,                   。(《诗经•郑风•子矜》)
(5)                ,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
答案:(1) 坐观垂钓者,独有羡鱼情  (2)天涯若比邻  (3)胡为乎泥中 (4)在城阙兮  (5)经纶世务者
3.请在下列横线上填写出古诗文名句。
①关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,                   。(《诗经•关雎》)
②蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,                   。(《蒹葭》)
③微君之故,                     ?(《诗经•式微》)
④青青子衿,                   。 (《诗经•子衿》)
⑤                  ,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
⑥秩秩斯干,              。(《小雅•斯干》)
⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句(4分)。
                        ,                              。
                        ,                              。
识记性默写。
9.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“____________,____________”两句就是佐证。
10.《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:____________,____________。____________,____________。
11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:______________,______________。
12.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达的胸怀的诗句是:_____ _____________,__________________。
13.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:____________,____________。
14.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是:____________,____________,____________。
15.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:____________,____________。
16.《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:________________,________________。
字词
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (  )
A.归省(xǐng)   亢奋(kàng)    家眷(juàn)    幽悄(qiào)
B.怠慢(dài)    行辈(xíng)   燎原(liáo)    慨叹(kǎi)
C.皎洁(jiǎo)    斡旋(wò)    桕树(jiù)    羁绊(jī)
D.冗杂(rǒng)    晦暗(huì)   屹立(yì)     戛然(gá)
2.下列加点字的注音全对的一项是(  )
A. 行(xíng)辈  归省(shěng)   絮(xù)叨       挑衅(xìn)
B. 亢(kāng)奋  逻辑(jí)      闲逛(guàng)    旌(jīn)旗
C. 踊(yǒng)跃  踱(dù)步     家眷(juàn)      脸颊(xiá)
D.欺侮(wǔ)   蓬(péng)勃   耳畔(pàn)      战栗(lì)
3.下列各组词语中字形无误的一项是(  )
A.元霄   大抵   宽慰   嘱咐   B.松懈   过隐   懒惰   驳回
C.撺掇   糜子   慨叹   蓦然   D.褪色   朦胧   躁热   斡旋
4.下列加点字的注音有误的一项是(  )
A. 物候(hòu)   两 栖(xī)   蟾蜍(chú)   销声匿迹(nì)
B. 腐蚀(shí)      连翘(qiáo) 纬度(wěi) 诸如此类(zhū)
C. 农谚(yàn)     狩猎(shòu) 龟裂(jūn) 衰草连天(shuāi)
D. 缄默(jiān) 哺乳(bǔ) 迁徙(xǐ) 风雪载途(zài)
5.下列词语书 写全都正确的一项是(  )
A. 萌发  暄嚷 雾霭 天衣无缝 B. 彗星 维幕 弥漫 海枯石烂
C. 翩然  沼泽 枯躁 目空一切 D. 陨石 松弛 凋零 偷偷摸摸
6.下列加点字的注音全都正确的一项是 (   )
A. 归省(xǐng)   撺掇(cuàn)  行辈(háng)
B. 糜子(méi) 晦暗(huì) 蓦然(mò)
C. 脑畔(bàn)     好歹(dǎi) 眼眶(kuànɡ)
D. 幽悄(qiǎo)    斡旋(wò) 怠慢(yí)
7.下列词语书写全都正确的一项是 (   )
A. 凫水  皎洁  登时  家眷   B. 油馍 欺悔 踊跃 聚拢
C. 争讼 嘱咐    褪色 抗奋   D. 思暮 羁绊 渺远 束缚
8.下列加点字的注音全都正确的一项是 (   )
A. 农谚(yàn) 萌发(méng) 狩猎(shòu)  B. 骨骼(gé) 衍射(yán)  陨石(yǔn)
C. 缄默(xián)  水洼(wā) 喧嚷(rǎng)   D. 山麓(lù) 龟裂(guī)  沙砾(lì)
9.下列词语书写全都正确的一项是 (   )
A. 海棠 两栖  劫难 草长鹰飞   B. 褶皱 弥蔓 岛屿 不解之谜
C. 雾蔼  迁徙  粗糙  偷偷摸摸   D. 装置 腐蚀 踪迹 海枯石烂
10.下列加点的字注音不完全正确的一项是(     )
A. 雾霭(ǎi)    沙砾( lì)    追溯(sù)    销声匿迹( nì)
B. 窥探(kuī)   缄默(jiān)   帷幕(wéi)   腐蚀(fǔ shí)
C. 沼泽(zhǎo)  迁徙 (xǐ)    顾忌(jí)    风雪载(zǎi)途
D. 狩猎(shòu)  龟裂(jūn )   褶皱(zhě)   翩(piān)然
11.下列词语中有错别字的一项是(     )
A.香蒲   陨石   遗骸    海枯石烂   B.次第   孕育   致秘   草长萤飞
C.凋零   萌发   山麓    花香鸟语   D.滑翔   劫难   弥漫   周而复始
1.对课文理解不正确的一项是   (    )
A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触,写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷,表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。
B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次,形成一唱三叹、回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次;“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情,可以说是文章的抒情线索。
C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。
D.《灯笼》以小说的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
2.下列说法有误的一项是(  )
A.《大自然的语言》是一篇科学小品文,其作者是气象学家、地理学家竺可桢。
B.阿西莫夫是美国科幻小说家、科普作家,他的《恐龙无处不有》从南极恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论。
C.《大雁归来》的作者是英国著名环境保护主义者利奥波德,其代表作是《沙乡年鉴》。
D.《时间的脚印》是一篇科普文,让我们了解了地貌的变化、地质的变迁以及古代生物繁衍、灭绝的信息。
3.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是   (   )
A.《大自然的语言》题目运用拟人、比喻的修辞手法,不但生动、形象、贴切、风趣,而且比“简介物候学”之类的题目更新颖、别致,富有吸引力。
B.《阿西莫夫短文两篇》选自英国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《x疆域》,这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读
C.利奥波德的《大雁归来》像一首抒情诗,抒发了对大雁的喜爱之情。面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如。
D.《时间的脚印》是一篇科普读物,它所追踪的“时间的脚印”在岩石上,这些岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的,是一种大自然的语言。
【解析】B项,阿西莫夫是美国作家。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是  (   )
A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。
B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
C.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
D.《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
【解析】A项,《社戏》是短篇小说,不是散文。
1.下列句子中加点的成语使用有误的一项是  (  )
A.这次青少年宫组织的国学知识竞赛,试题题量多、难度大,令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足
B.不管面对多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧,让人十分钦佩
C.多么美丽的年华,在此地邂逅人生中第一场大雪,情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界,迷恋上白雪皑皑的冬季
D.从靶场回来的路上,大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况
2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是   (   )
A.他小小年纪就懂得人情世故,真令人震惊。
B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。
C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。
D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。
【解析】C项,“戛然而止”指声音突然停止。不能用于指“交通拥堵的现象”停止,对象不符。
3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是    (    )
A.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
B.日子似乎就这样周而复始地流淌,变化的是我们的年龄和感觉。
C.春天来了,满眼青枝绿叶,处处鸟语花香,呈现出一派欣欣向荣的景象。
D.这座城市自有其无穷魅力,将现代和中世纪风情融合得天衣无缝,打造出属于自己的勃勃生机。
【解析】A项,“目空一切”指一切都不放在眼睛里,形容极端狂妄自大。不合语境。
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 (  )
A.但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
B.老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
C.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
D.跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么?还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨酒坊出的灯谜。               
【解析】D项,“不觉疲乏是什么”后应用逗号。
1.(济宁中考)下列句子中,没有语病的一项是 (  )
A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B.由于建成了公共自行车运行系统,为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%,可使烟民减少4900万,避免约1100万人不因吸烟死亡。
【解析】B项缺少主语,可删掉“由于”,将“建成了”改为“建成的”。C项中“加强……水平”动宾搭配不当,可将“加强”改为“提高”。D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”意思表达相反,应删掉“不”。
2.对下列病句修改不正确的一项是  (   )
A.在这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)
B.石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复,应去掉一个)
C.通过这次活动,使同学们学到了很多知识。(“通过”或“使”去掉其一)
D.学习成绩的优劣,关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。(在“有”的后面加上“无”)
3.(2017•广州中考)下列句子,没有语病的一项是 (  )
A.继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
C.最近,阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战,连胜三局,再次成为舆论关注的焦点。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。
【解析】选A。B项,缺少宾语中心语,句末加上“的活动”;C项,表意不明,谁“连胜三局”不清楚;D项,语序不当,“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。
4.(扬州中考)下列句子中,没有语病的一项是 (  )
A.据调查,我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致维生素B、膳食纤维等的缺失。
B.这三年多来,“一带一路”建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。
C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式,使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念,但也要大力发展我国青少年的足球事业。                                      【解析】A项前后矛盾,应删去“超”或“左右”。C项缺少主语,应去掉“通过”或“使”。D项关联词语运用不当,可删去“但”。
综合性学习活动
1.班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,请你参与。
(1)很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。节日:________
②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。节日:________
(2)品读下面的文字,写出其中隐含的人物事件和节日习俗。(4分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件:_____________________________________________ ___________
节日习俗:________________________________________________________
(3)在全球一体化的今天,麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受,圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国,你如何看待这一现象?请简要论述。
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________ ____
[答案] ①春节 ②重阳节(2)[答案] 人物事件:屈原自沉汨罗江(屈原投江)节日习俗:吃粽子、插艾草。
(3) [答案] 示例一:全球一体化是人类发展的趋势,中外文化的交流、融合也是一种自然发生的社会现象,所以有人喜欢过圣诞节、母亲节等也未尝不可。
示例二:作为中国人,要传承好中华传统文化,不能忘本。外国的食品与节日可以作为我们生活中的很好的补充,但不能本末倒置。
示例三:我们在接纳外来文化的时候,要取其精华,去其糟粕。同时不能丢失了我国传统的优秀文化。
名著阅读
(1)被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《            》,这是一部       集,作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“         、人格卓越的艺术家”。
(2)阅读《傅雷家书》中的一段书信,回答文后问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
 ①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的,“书”指的是__________。
②在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?

答案:《傅雷家书》  书信  德艺俱备  (2)①傅聪  信   ②示例:傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。
2.运用你的知识完成下列题目。
(1)他是一位杰出的翻译家,特殊的教育家,他的书信对两个儿子的人生,产生了巨大影响,楼市以高度评价说,这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇,他指         (人名),“教子篇”是指《           》
(2)挪威作家乔斯坦•贾德的《          》,它是一部通俗的哲学启蒙。
(作者)        在《给青年的12封信》中,给我们中学生指点迷津,拨开生命的迷雾。
三、阅读诗歌,回答问题。
(一)阅读下面的古诗,回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
39.对这首诗理解不当的一项是(  )
A.前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B.颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C.颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
40.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描写了洞庭湖____________和____________的特点。
41.全诗抒写了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
42.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己____________________,言外之意是____________________________。
43.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。请作简要赏析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

答案:39.C  40.雄浑壮阔 气势博大
41.想出仕,渴望得到引荐。(意思相同即可)
42.想做官而没有途径 希望张丞相能助自己一臂之力
43.这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育;“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。
(四)阅读下面的诗歌,完成题目。
送杜少府之任蜀州  王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
51.此诗的作者是王勃,他和__________、 __________、__________并称为“初唐四杰”。
52.下列对诗歌鉴赏不正确的一项是(  )
A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓不必伤别 之意。
B.“与君离别意,同是宦游人”写对友人的安慰:彼此处境相同,感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.“海内存知己,天涯若比邻”一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔撇开,代之以豁达乐观的感情,表现了他不平凡的胸怀和抱负,给人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“无为在歧路,儿女共沾巾”,这两句承上作结:既非远别,又同为宦游,虽别而如此为邻,别时则不应有儿女之态。
53.“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,说说这两句诗好在哪里。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

答案:51.杨炯 卢照邻 骆宾王
52.[解析] B 这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻他的悲凉和孤独之感,没有悲伤之感。
53.这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点,字里行间体现作者昂扬、积极乐观豁达的人生态度,给朋友以安慰和鼓励。

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