第十课：幸福

余杭区小林中心小学  沈黎霞

教材内容：省义务教育小学课本音乐二年级上册

课    型：综合课型

教学内容：1、学唱歌曲《幸福》。

                    2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

教学目标：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。

                       （初步学会）

                    2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）

                    3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：歌曲中的X X·   节奏和顿音记号的演唱。

教具准备： 多媒体设备，多媒体课件、磁带、红旗、五角星若干

教学过程：

教学环节

教学设计

设计意图

一、

组

织

教

学

1、  随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

2、  师生问好。

3、  发声练习：

①、1=F  2/4

5 3   1 3  | 5  - | 3 5 · |  3 5 ·|

开起  小汽  车，     嘀嘀，    嘀嘀；

6 5   5 1  | 3  - | 2 3 · |  2 3 ·‖

开起  大汽  车，   嘀嘀，    嘀嘀。

②  1=F   2/4

1        5 5  |  1  5 5 | 1 2    3 2 |  5 0 |

 的 达达   的 达达  吹起   小喇  叭，

 5 6  5 4 |  3 4  3 2 | 3   2 | 1 0 ‖

小狗  小马  也在 一起   的  的  达。

创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。

用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X  •   的节奏和顿音记号。

二、

基

本

训

练

1、  视唱唱名：

（1）       多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

（2）   多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：

   小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

（1）   多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。

（2）   第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

5    6  | 5 - |     3  5 | 6 -|

3  1 | 2 - |     2  3 | 1 -|

（3）   第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。

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