第四课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

    [教学目标]

    1．通过欣赏钢琴小曲《小羊和狼》，让学生感受乐曲所表现的不同音乐形象和内容。

    2．学生能用亲切、愉快的歌声表达喜爱小羊羔的心情。

    3．认识四分休止符，并能按四分音符与四分休止符组成的节奏进行律动。

    4．认识小铃、舞板，并能初步学会其敲奏方法。

    [课时安排]

    本课用3教时完成。

    第一教时：欣赏《小羊和狼》；学唱《我有一只小羊羔》。

    第二教时：认识四分休止符；在儿歌、节奏、律动中感知休止符的时值。

    第三教时：复听《小羊和狼》；进行歌表演等综合练习。

[教学设计] 

一、教学重点难点

    1．重点：认识四分休止符，掌握四分休止的时值。

    2．难点：“听音乐击拍”从单声部一拍节奏和一拍休止符的组合节奏的拍击到二声部、    三声部多层次节奏，以掌握休止符的时值。

    二、突破口

    用玩具小鸭或图片作为活动教具，让学生生动形象地感受小鸭张嘴时叫“嘎”，闭嘴时没有声音(休止)，了解休止符的含义。然后通过《小皮球》和儿歌及其他律动游戏，掌握四分休止的时值。

第一教时

教学内容

1.欣赏：《小羊和狼》

2.教唱《我有一只小羊羔》

教学过程

一.听音乐进教室

二.发声练习

1.

2.练习曲（我爱我的小动物）

三．欣赏《小羊和狼》。

    1．通过教师讲故事，诱发学生聆听的欲望。

    2．在提问以后，让学生有目的地欣赏。

    如：乐曲中哪一部分表现的是羊，哪一部分表现的是狼，为什么?

    3．复听后，可以启发学生即兴表演小羊和狼。

    4．通过数次有要求的聆听后，师生共同讨论小结：这是一首用钢琴演奏的小曲。乐曲分两大部分。第一部分旋律优美、缓慢，表现了可爱的小羊形象；第二部分乐曲情绪紧张，刚劲有力的和弦刻画出狼的一副凶狠面貌。

四．学唱《我有一只小羊羔》。

1．从听赏导入新歌。教师范唱

2．提问：①你听到了什么。②你喜欢这只小羊羔吗？

3．教师第二遍唱后提问：①小羊羔身上长着什么？②小羊和我怎么样？

4．跟着录音机拍手跺脚。

5．用“U”哼唱曲调。

6．跟着旋律朗读歌词。

7.用听唱法学唱本歌。

要求：歌词中“小羊羔”一词用同音重复和移位重复等手法，将歌词重复了3遍，学生容易在高音上混淆。教师可用手势示意等方法帮助唱准。

五．复习歌曲：《我们爱国旗》、《走路》

六．课堂小结

七．师生告别，下课。

第二教时

教学内容

1.认识四分音符

2.在儿歌、节奏、律动中感知休止符的时值。

教学过程：

一．听音乐进教室。

二．发声练习

出示：开口的青蛙图，学小青蛙唱歌

      开口的小鸭图，学小鸭子唱歌。

     （向上移调练习至1=G

三．认知

1.出示一只闭口的青蛙图，放在开口的青蛙旁边。

师：两只青蛙有什么不同？

生：一只在叫，一只在休息。

2.看图模仿青蛙叫一叫（学生叫了三次，第四次用双手拍肩表示休止。）

3.看图模仿小鸭子叫一叫。

要求：学生边拍手边叫“ga”，（共两次）并用双手拍肩表示休止（共两次）。请按图进行。

4.出示四分休止符。表示休止一拍。

动作：两手拍肩或拍空，表示没有声音。

5.读读拍拍，用4/4音乐伴奏。

6.读儿歌做动作。《小皮球》

⑴先拍节奏。

⑵边拍节奏，边读儿歌

⑶边读儿歌，边拍皮球。

四．感受巩固

1.抛抛球，拍拍手。

看到彩球拍一下手，碰到空格停一拍，左右上下自由走，选段音乐做伴奏。（用《我有一只小羊羔》音乐伴奏。）

2.四个方向拍。

教师拍出或奏出节奏，学生模仿节奏型同时按左右上下方向拍出来。培养学生的灵敏反应。

3.休止符和律动。（起踵步）

让学生在动中感受休止。

⑴跟着老师学起踵步。

⑵跟着音乐学起踵步

⑶学做点地步

起踵步小组合

五复习歌曲《我有一只小羊羔》

六．课堂小结

七．师生告别，下课。

第三教时

教学内容

1.复听：《小羊和狼》

2.歌表演《我有一只小羊羔》

教学过程：

一．听音乐进教室。

二．发音练习

《火车叫》练习曲

三．复习歌曲《我们爱国旗》

四．节奏练习

五复习歌曲《我有一只小羊羔》

1.       用U哼唱

2.       听音乐打节奏

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