第三课

上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛

    [教学目标]

    1．通过欣赏《国歌》和学唱《我们爱国旗》，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。

    2．让学生在《听听走走》游戏中，复习巩固四分音符的节奏；在《五只小鸡》的儿歌表演中巩固一拍概念。

    3．学会用拍腿、拍肩的动作表现四分音符。

    [课时安排]

    本课用3教时完成。

教学重点难点

   重点难点：儿歌表演《五只小鸡》。

教学随笔：

    本课教学主要内容是通过各种教学手段巩固一拍概念。目的是要求学生在实践活动中感受、体验、表现一拍。所以儿歌《五只小鸡》不只是按节奏会读会背，更要求学生学会用适当的形态动作——鸡走步，表现一拍律动。既要通过扮角色、情景表演来增强伙伴间协调合作能力，又要在教学过程中尽量要求学生大面积参与，所以难度也就较大。

突破口

   通过鸡走步的律动，在音乐伴奏下一拍一动，形象、正确地表现一拍。

 教学反思

    一年级学生识字不多，教师要借用图画进行形象的教学，使学生能在教师带教下熟记、背诵儿歌内容。在学生较熟悉内容后，扮角色背诵，然后进行表演。

第一教时

教学内容：

1.听赏：《国歌》

2.学唱：《我们爱国旗》

3.复习：《上学》

4.复习歌表演《走路》

教学准备：四个四分音符的卡片、国旗

教学过程：

㈠听音乐进教室

1.边走边做吹喇叭，敲小鼓，敬礼，拍手等律动。

2.《请你跟我一样做》

老师出示四个四分音符的卡片，要求学生讲出有几拍？

㈡练声

1.用“U”练习发长音，声音要集中，做到看老师指挥一起开始一起结束。

2.有圆滑线处要唱得轻柔连贯，作移调上升训练。

3.练习曲《火车来了》

㈢欣赏《中华人民共和国国歌》

1．复习歌曲《上学》，讨论：

①每天早上学校要举行什么仪式。

②     奏什么乐曲，升国旗奏国歌时学生应该怎样。在讨论中让学生进一步懂得升国旗时的礼仪。

    2．创设一个升国旗的场景，让学生边在教室里模拟升国旗，边聆听《国歌》，激发学生自豪感。

    3．通过讨论，让学生谈谈奏《国歌》时想到些什么，还在什么地方听到过奏《国歌》。

  ㈣从欣赏导入新歌《我们爱国旗》。

1．教师面对教室里升起的国旗，有感情地范唱新歌。

提问：歌里讲了些什么？（师生共同回忆歌词内容，培养学生认真聆听后的记忆能力。）

2教师唱第二遍时提问：这首歌听起来是神气的还是优美的？

3.用“U”哼唱曲调，并拍手跺脚。

4.在老师的带领下有节奏地朗读歌词。

5.学唱歌曲时要求学生喝歌时吐词要清楚，但不要叫喊。“我爱你”要唱得跳跃有弹性；“敬礼”声音要整齐，不宜过响。

6.配上简单地动作，表现少年儿童对国旗地热爱之情。

㈤复习《走路》

㈥课堂小结

㈦师生告别，下课。

第二教时

教学内容：

1.复习四分音符，学会拍腿，拍肩地律动。

2.律动：听听走走

教学过程：

㈠听音乐进教室

㈡师生问好

㈢练声

1.用“U”练习长音，声音要集中。

2.练习曲：《火车来了》

㈣复习四分音符

1.提问：一个四分音符唱几拍？

2.用2个四分音符组成地节奏说话。如：书包、学习等。

3.用3个四分音符组成地节奏说话。如：“我爱妈妈”、“小朋友好”等。要求：有韵律感，内容不重复。

㈤律动：拍手、跺脚、拍腿、拍肩。

1.在音乐伴奏下有节奏感地拍手跺脚。

2.学会拍腿。

3.学会拍肩

4.动作熟练后，跟音乐做一做。

㈥律动：听听走走

听听走走的目的是复习四分音符的节奏，必须让学生先听后动。教师可以根据教学条件让学生原地踏步，也可走成各种队形和分组走动，但必须要有节奏感。

㈦复习歌曲《我们爱国旗》

重点指导歌表演，最后立正敬礼时敬礼动作要正确。

㈧课堂小结

㈨师生告别，下课。

第三教时

教学内容：

1.复习

2.儿歌《五只小鸡》

教学过程：

㈠听音乐进教室

㈡师生问好

㈢练声

3.用“U”练习长音，声音要集中。

4.练习曲：《火车来了》

㈣复习四分音符

㈤儿歌《五只小鸡》。

    1．教师示范朗读儿歌，边读边出示各种颜色的小鸡，以激发学生兴趣，让学生易于记忆。

    2．师生共同讨论《五只小鸡》的儿歌讲了一个什么故事，以培养学生的想象力和记忆能力。

3．在音乐伴奏下学会鸡走步动作，加强对一拍的感受，为有节奏地读好儿歌打下基础。

鸡走步动作是双手作翅膀状，脚一步一步向前吸腿抬起，一步一点头。切勿走成左右摇摆的鸭步。

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