节奏综合训练

（小学音乐课本第四册）（综合课）

执教：禤 乐 钰

教学内容：感受X —、X、XX、XXXX节奏。

教学目的：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。（出示课件）

教学用具：CAI课件、电脑、电子琴、铃鼓、节奏卡

教学过程：

一、           走一走、跑一跑。（出示课件）

老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走的动作，并模仿。

1、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走  走  走  走   跑跑  跑跑  跑跑  跑跑

2、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：X  X  X  X    XX  XX  XX、XX

二、           走向动物园。

1、大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲X  X  X  X    XX  XX  XX  XX节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。

2、接着学生听着老师的琴声，边走边跑。

1=C  2/4

11  33 | 11  55 |11  33 | 11  55 | 6   5 | 3   1 | 2   3 |2   5|

11  33 | 11  55 |11  33 | 11  55 | 6   5 | 3   1 | 2   3 | 2   1||

三、到了动物园。

1、学习“XXXX”节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：

小鸟：X X X X   X X X X   X X X X   X X X X

叽叽喳喳  叽叽喳喳  叽叽喳喳  叽叽喳喳

青蛙：X   X    X   X    X   X    X   X

  呱  呱    呱  呱    呱  呱    呱  呱

山羊：X       X        X       X

咩      咩        咩      咩

狮子：X       —        X      —       

吼        —       吼      —      

2、看海狮表演。

老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走跑），并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演：

①  X    X   | X    XX  |           

②  X    —  | X    XX  |

③          XXXX  X | XXXX   X|

提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。

3、猜一猜。

听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。

2/4

X    X | XX   X |  XX   XX | X  —  |  XXXX  X  | 

身   穿 小黑  袄，尾巴  像剪 刀。     叽叽喳喳 叫，   

XXXX   X  |  XX   XX  |  X   —  ||

叽叽喳喳 叫， 早早  把春   报。

5、从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用“XX  X | XX  X|”节奏。（出示课件）

如：     X X    X  |  X X    X  |

    花孔    雀， 真美    丽。

四、     学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。（听音乐出教室 ）