（5）师生齐唱第一部分：“我们全部连起来唱一唱。”（第一遍熟悉歌曲，第二遍声音做强弱处理）。

5．解决难点之三——歌曲的最后一句：

（1）“这支乐队还少了谁呢？”

{课件出示“指挥家”}

（2）师范唱最后一句

3）提醒学生注意休止符号：“春天呀路边有许多小花盛开了请你们停留片刻闻一闻，再往前走。”

{播放课件休止符处出现“花”}

（4）最后一句情绪处理并演唱：“请用一

    个词语来形容我们的指挥家春笋。

“请你也来当一回小小指挥家吧！”

 （师钢伴）

（5）复听范唱：“我们加入到他们之中去

    吧和他们一起来演唱这首歌曲吧？”

{出示课件歌谱并复听范唱}

（6）引导学生展示自己的学习成果：

“他们送给我们这么精彩的节目，我们也派几个代表唱一唱这首歌曲谢谢他们好吗？”

四．拓展

1．引导学生唱其他关于春天的歌曲：

“你们还会关于春天的什么歌曲啊？”

“我们一起来唱一唱。”

五．听歌曲《春晓》

1．引导学生背诵关于春天的古诗。

“春天，万紫千红，花红柳绿，不但我

们特别喜爱春天，古代的人们也很热爱

春天。你们能背诵关于春天的诗句吗？”

2．导入歌曲《春晓》：

  “作曲家还把春晓这首古诗谱了曲，让我们一起来欣赏一下吧”

六．小结

（歌曲快结束时将音乐关小）

一个绿色的春天在你们的装点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧。（学生领出教室）

学习后十六节奏。

认真聆听范唱。

谈一谈对歌曲的感受。

回答春之声乐队的成员各有谁。

生朗读后半句的声音：

滴答滴答

沙沙沙沙

轰隆隆隆隆

哗啦啦啦啦

朗读前半句歌词

认真听教

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