解决本课难点之一：

（X X  0 X |X X。 |）

沙沙 沙 沙沙

5．引出春天的最后一位朋友并解决本课

   难点之二后十六节奏型。

（1）春天的朋友还少了谁呢？

（2）播放课件春雨的声音和图片

（揭示答案）

（3）引导学生“春雨是怎样唱歌的？”                         

（4）解决难点之二：“我也来学学春雨唱歌”（并带手部动作）（X X X X X|要求声音很弱）”      滴答答答答  

回答问题。

用自己的方式模仿春雨。

认真听老师表现春雨的声音

运用声音和肢体共同模仿的方法去感受春雨。

解决难点之二：

“后十六”节奏型。

（5）引导学生学习后十六节奏：“你能来模

     仿这种声音吗？”

（6）如果学生声音过强提醒他们下起小雨的声音应该如何/如果声音合适则不必

三．学习歌曲。

1．初听范唱

春天的朋友们想和我们开个音乐会，他们

组成了一支春之声乐队给咱们带来一个

节目。我们来欣赏一下并且去认识一下他

们的每一位成员听完请把括号内的内容

补充完整。（课件出示问题）

2．谈一谈对歌曲的感受。

3．填充课件内容并认识春天的朋友

     “那谁是乐队中的主唱？”

     “谁是乐队中的键盘手？”

     “谁是乐队中最有激情的鼓手？”

     “谁又是最忠实的FANS呢？”

4．学习歌曲第一部分

（1）引导学生学习第一部分歌词：“小乐队的每一位成员也邀请你们参加到他们中间去，你们来模仿他们的声音好吗？”

师按节奏朗读前半句：

春雨唱歌呀

春风弹琴呀

春雷打鼓

春水鼓掌

（2）与学生交换朗读歌词：“我们交换一下

    你们来念前面的，老师来念后面的。”

师用手势提醒生注意声音的强弱。

（3）范唱歌曲第一部分：“老师还把这几句串上了音符，我们一起来听一听”。

（4）师生交替演唱歌曲第一部分：“老师来

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