《水乡歌儿多》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《水乡歌儿多》教案

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《水乡歌儿多》教案


教学目标:   

一、情感态度价值观:

    学生在听、唱、动演等活动中充分体验水乡歌曲的美,热爱生活,热爱家乡。

二、知识与技能目标:

    能划拍跟琴唱谱,学会用准确的节奏、旋律和跳跃两种气息、清晰明快的声音演唱歌曲。

三、过程与方法:

1、通过模仿、手势等辅助方法,掌握波音的唱法,能在休止处运用断链的歌唱技术。

2、小组合作,培养合作探究能力。

教学难点:     

通过准确地演唱歌曲中的节奏、装饰音、休止符等,有感情的表现歌曲情绪。

  教学过程:  

 一、 情景定向,导入学习 、师:我们昆山属于南方还是北方?

2、师:你们看一看这是哪里?(播放图片)

3、师:我们看过了江南水乡、古镇的图片,也有人去旅游过。那你们能总结一下江南水乡的特点?

4、师:诗人这样赞美江南:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

师:我们看到了江南风景的美丽,仿佛感受到了清新的空气,来到了秀丽的水乡。  二、 感受体验 ,自主学习  

1、同学们,接下来,我们来学习一首水乡儿童歌曲《水乡歌儿多》。   

2、初听:边默声学唱边随老师律动,表现小船摇曳的动感,熟悉歌词、旋律。想想歌曲是几拍子的?情绪怎样?   

  (旋律流畅优美,板书3/8拍的强弱规律fpp,和基本节奏型xxx,轻快活泼。)    3、复听:轻声学唱,在强拍上拍腿,即每小节的第一拍右手拍右腿。     教师演唱,学生打拍子。   

4、这首歌具有民歌风味,你从哪儿可以看出来呢?歌曲中多次出现的衬词“哟罗喂”的时值一样吗?它们在演唱情绪上有怎样的区别?       

(短的“哟罗喂”是轻声的低吟,而长的“哟罗喂”是在抒发情感,第一个长的可以唱得强些,第二个长的要有应和的感觉。)    

三、学唱歌曲

1、第一部分。

(1)学谱。讲解休止符、波音的演唱。师弹唱示范,生跟唱。

(2)唱词。师示范波音处的演唱。师弹生唱。

2、第二部分。

(1)学谱。注意附点的准确演唱,师弹唱示范,生跟唱。

(2)唱词。师弹生唱。

3、完整唱。跟着范唱小声跟唱,以听为主。注意最后一个音是六拍。

4、找难点。师:除了老师觉得你们没唱好的地方,你们还觉得哪里比较难唱?

5、学习二声部。生唱第一声部,师唱第二声部。随后,分组合唱。

6、变化演唱形式。可用领唱加合唱、齐唱、合唱。

第1段 女齐+男齐+齐   

第2段 男齐+女齐+齐   

第3段  齐 

7、律动。为歌曲加入声势。师:我们可以加入其他的动作为歌曲伴奏。    

 四、拓展延伸   

1、大家一起分享你所了解的江南水乡。(文化、诗词、传统手工艺、泥塑、印染、刺绣、茶文化、丝绸)   

2、今天,老师还带一段具有浓郁江南风韵的舞蹈给大家--《小城雨巷》。(欣赏舞蹈片段)   总结:今天我们主要学习3|8拍歌曲的韵律和江南丝竹曲调特征,最后齐唱《水乡歌儿多》结束本课。

四、小结

同学们,江南水乡水多、船多、桥多、还有什么多?(歌儿)。江南水乡美如画,自古以来,人人都想过来观赏江南风景,体验水乡柔情。而我们就生活在美如画的水乡,是别人艳羡的对象,希望同学们能善用自己能发现美的眼睛,热爱生活,热爱家乡。

五、板书设计

 

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