《嘹亮歌声》教案设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《嘹亮歌声》教案设计

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM

《嘹亮歌声》教案设计


教学目标

情感态度和价值观:通过演唱《嘹亮歌声》,培养孩子们对大自然的热爱之情。

过程与方法:在演唱《嘹亮歌声》中,实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

知识与技能:在演唱《嘹亮歌声》中,感受强、弱的节奏,弱起演唱的特点,能准确的填词演唱。

教学重点

强拍休止弱拍演唱的特点

教学难点

准确的掌握弱拍起演唱的特点

  教法方法

讲授法、演示法、练习法、

学法指导

讲授指导、交流指导、点拨指导、

  教具学具

钢琴、多媒体光盘

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

个性设计

一.导入部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

看老师的柯达伊手势做和声练习。

(1)先看手势并随琴唱出第二声部的旋律;

(2) 教师板书第二声部的歌谱;

(3)再学习第一声部的旋律,由学生板书歌谱。

(4)看课件中的图形谱,学生进行合唱练习。

0 6 6 6 | 5- - - |0 5 5 4 |3 - - -

0 4 4 4 | 3- - - |0 4 3 2 |1 - - -

模仿声音

 

 

 

 

 

0 6 6 6 | 5- - - |

0 5 5 4 |3 - - -

0 4 4 4 | 3- - - |

0 4 3 2 |1 - - -

 

 

 

 

 

可打开电子琴的模拟钟声键试奏给学生听,简单介绍电子琴功能。

 

 

 

 

 

 

教学环节

教师活动

学生活动

个性设计

二.新课新授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今天我们就来学习一首日本歌曲《嘹亮歌声》

初听范唱,说说这首歌是在哪里演唱的?给你什么样的感受?你仿佛看到了什么,听到了什么?展开你们丰富的想象吧!

复听范唱,再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗?

学唱歌曲

第一声部

(1)教师范唱,请学生聆听,注意老师演唱时的

声音和气息是怎样的?

(2)学生学唱第一声部。

(3)纠正学生学唱中的错误,尤其是休止符、全音符和音准。

 

第二声部

(1)教师范唱,注意最后一句的音准。

(2)学生学唱第二声部。

看课件,分声部练习最后一句合唱。

再听范唱,再次感受合唱和轮唱的美妙,轻声跟唱,并注意全音符的时值要唱足。

 

 

 

 

 

生:在山顶演唱,在海边,在草原

 

 

 

 

 

 

重点教唱最后一句,避免高低声部旋的混淆

图形谱的运用,比较形象直观地表现了音高和时值,学生较好地完成了最后一句和声合唱。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生听出轮唱与合唱,同组间交流轮唱与合唱的相同与不同之处,学生跟着琴学唱歌曲,并重点练唱易错处,学唱和练唱时,两人互听互帮,达到音准歌准,第一声部学会后,第二声部在放一声部,却同时跟琴唱二声部的学习。手位法、模唱、视唱多种结合。

 

 

 

 

 

 

 

教学环节

教师活动

学生活动

个性设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三.拓展部分

 

 

 

 

 

四.课堂小结

 

 

 

 

 

 

 

完整地唱歌曲第一段

 

再次聆听歌曲,注意第二段的歌词中出现的一字多音和一音多字。

 

 

歌曲处理:

加快速度,用歌曲原速演唱;

唱出声部间的力度对比;

气息平稳、悠长;

唱出乐句的感觉。

 

 

教师指挥,学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱

 

 

 

 

师生交流这节课的收获。

在美丽的大自然中,当我们无法用语言表达激动的心情,就让我们用嘹亮的歌声来抒发对大自然和生活的热爱吧。

提示学生随乐曲轻轻拍手,复听全曲唱一唱主题曲调 。

 

 

 

师生交流

 

 

 

 

 

 

 

 

结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。每当主题曲调出现时,边哼唱,宾合着音乐拍手或做动作

在填词演唱时,我请学生自己去发现难点,并逐一解决,唱好一字多音和一音多字。

 

学生在声乐优势生的指挥下,分别练唱轮唱、合唱,教师先和声乐特长生合作表演,学生明白后练唱。

 

板书设计

歌声嘹亮

4/4拍

一段体结构  轮唱

作品分析

 这是一首曲调规整,词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景,抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。 歌曲为4/4拍,由四个乐句组成的一段体结构,歌曲运用了轮唱这一手法,是音乐有着动荡飘逸之感,营造悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二弱拍进行,乐句间运用了旋律的模进,使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后,旋律向上推进,从而把欢唱的情绪推向高潮。那嘹绕远方的歌声在空中回荡,令人陶醉。

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM
相关教案:
没有相关教案

  • 上一篇教案:
  • 下一篇教案: 没有了
  • 最新教案

    点击排行

    推荐教案