四年级《愉快的梦》教案

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四年级《愉快的梦》教案

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四年级《愉快的梦》教案

教学目标 :

1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。

3、进一步学习二声部的合唱技巧。

教学重点:

1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

教学难点 :

1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

教学过程 :

一、课前铺垫:

1、复习歌曲《大家来唱》两个声部进行,并分析其强弱规律。

2、大家表现的非常棒,为了更好的验证同学们的合唱能力,接下来我们再来学习一首二声部歌曲。(出示《愉快的梦》的二声部旋律)

3、乐理知识:6/8拍的认识。

大家来唱的拍号是多少?强弱规律怎样?本曲的节拍是什么?六和八分别代表什么意思?

6/8的含义及强弱规律。老师引导学生理解并掌握其强弱规律。

3、两声部教学:图片出示:二声部旋律,。

出示规律

5  3  5  3  | 5·   3 4 5  | 6  4  6  4 | 6· 6  0 |

5  5  5 4 3  | 4  4   4 3 2 | 5  5  5 6 7 | 1· 1  0 |

视唱旋律 (注意换气记号的提示与练习。)

学习低声部

3  1  3  1 | 3· 1 2 3  | 4  2  4  2 | 4· 4  0 |

3  3  3 2 1 | 2  2  2 1 7 | 5  5  5 6 7 |1·  1  0 ||

用衬词啊演唱熟悉旋律并进行二声部练习。

二、歌曲教学:

1、导入 :刚才通过我们哼唱这段旋律,大家会想到什么样的场景?(学生各抒己见)这么优美的旋律象不象做梦一样?那么老师现在就带同学们走进美丽安静的夜晚,去做一个愉快的梦。(放歌曲)做律动,体现6/8拍音乐的强弱规律。

2、再次听音乐,在音乐中你感受到了什么?

3、老师有感情的弹琴范唱音乐,请学生做律动表现。有没有我们所熟悉的旋律。一起唱一唱。

4、老师弹琴学唱旋律第一部分。及时解决强弱规律、呼吸记号、连音线和连线等问题。

5、老师弹琴,学生演唱,讨论回答:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?(从力度,演唱形式这两个方面来表现)

6、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。

7、有感情地演唱。

8、采用多种方式进行演唱巩固。

接下来我们再来欣赏一首与夜晚有关的音乐《小夜曲》

三、欣赏《小夜曲》:

1、总听音乐,请学生谈感受,从音乐中你听到了什么?带给你怎样的心情?有哪些乐器来演奏?音乐分为几部分?

2、简介音乐

3、了解乐曲的演奏形式及其乐器。

4、总听音乐,总体感受,画图谱。

四、课堂小结。

  梦是虚无缥缈的,可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力,只有努力了,梦想才会变为现实!在愉快的梦中结束今天的课程。

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