五年级下册音乐《吹起鹿哨山林里走》教案

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五年级下册音乐《吹起鹿哨山林里走》教案

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五年级下册音乐《吹起鹿哨山林里走》教案


【课型】欣赏课

教学目标】

1、  知识目标:聆听歌曲,体验民歌风味作品的特点。

2、  能力目标:分辨歌曲不同段落旋律、节奏、情绪的变化。

3、  情感目标:树立人与动物和谐共存的思想意识。

教学重点】感受歌曲的音乐特点。

【教学难点】区分歌曲旋律、节奏、情绪的变化。

【教学过程】

一、导学案:

1、课前预习了解“驯鹿”的物种信息,以及在我国主要的半野生放养基地。

2、歌曲的演唱形式有哪几种?

二、视唱练习:4/4   6 5 3 6 5 6︱ 6 6 5 3 5 3 -︱

三、学生反馈:教师出示图片,学生汇报预习情况,导入本课。

四、欣赏教学:

1、初听歌曲,了解歌曲的演唱形式。

2、作品分析:这是一首4/4拍,情绪活泼愉快的齐唱歌曲。

3、在教师的指导下熟悉两个乐段的不同节奏、歌词、旋律特点及歌曲情绪。

4、边欣赏边哼唱歌曲,通过感受在表格中写出旋律、节奏和情绪的不同点。

第一乐段:歌曲的节奏型以四分、八分音符为主。曲调多为三、四、五度的音程进行,音乐情绪愉快自豪,充分反映出山里的孩子纯真质朴的情感。

第二乐段:歌曲的情绪活泼欢快天真可爱,十六分与切分交替出现的跳动节奏、六度、七度、八度进行的大跳音程,使歌曲更加诙谐风趣。

五、教师小结:提问学生我们怎样保护野生动物?(学生讨论、展示)

六、布置下节课的预习内容。

【教学反思】《吹起鹿哨山林里走》是一首关于人与动物和谐共存的歌曲,在聆听的过程中,我运用一些相关的图片进行直观教学,激发了学生的兴趣,使学生感受音乐的美。

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