四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案

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四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案

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四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案


教学目标
一、认知目标:
1、初步学习带休止符的节奏型:o x  o x |   o x  x ‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。
2、指导学生相互合作,创造性地参与音乐活动。
3、情感目标:通过学习歌曲,使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理
4、能力目标:激发学生根据歌曲的情绪创编动作,并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。
二、思想教育:
   引导学生热爱祖国的思想感情,教育学生做共产主义接班人;培养学生的集体主义思想。
三、审美教育:
   用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲,通过欣赏,培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
 教学重、难点
   指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象,真正深入角色地演唱。
教学准备:课件、电子琴
教学过程
一、师生问好
二、体态律动,导入新课
1、猜谜语:名字叫做牛,不会拉犁头,说他力气小,背着房子走。(蜗牛)
师:你们能说说蜗牛的样子吗?请学生模仿蜗牛走路。
师打节奏:蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。
2、导入新课。
师:当小蜗牛遇到了黄鹂鸟,这时发生了什么事情?我们一起来看一看。
三、初听歌曲,学习歌词。
1、出示课件:《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。
2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。
3、教师总结,边打节奏边念歌词。
4、让学生练习按节奏朗读歌词。
5、老师这里有两个节奏型(出示课件)
(1)    o  x  o  x   |   o x  x ‖
(2)    xxxx     x   |  xxxx  x ‖
6、老师示范拍节奏
7、练习节奏
听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。
8、(师)同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。
9、分角色读歌词。
四、学唱歌曲
1、哼唱旋律:同学们,请你们找一个你最喜欢的字,我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。
2、师慢速弹琴,教唱歌词并处理演唱情绪。
A、第一句。
师:蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样?生答。
师:你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?生答。
引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。
B、第二句。
师:黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说? 生答。
师:黄鹂鸟说话的语气是什么样的?谁来学一学?( 带着嘲笑的口气演唱。)
C、第三句。
师:最后一句,是谁说的?它说了什么?面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样?
3 、分角色演唱歌曲。
师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(旁白、蜗牛、黄鹂鸟)
分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱,女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话。(注意各角色的语气)
五、德育渗透
师:通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?
生答,师小结。
六、拓展--填词游戏
师:同学们,小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗?下面就请同学们展开丰富的想像,为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏,完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。
阿  门  阿  前  一 棵  葡   萄   树,
阿( 树)阿(上 )结 满(紫 )葡 萄,
蜗  牛抱 着 那 ( 大)(大 )的 葡 萄,
一 ( 口)一(口 )地  往  下  咬。
阿  树  阿  上  两  只  黄  鹂  鸟,
阿(树竖)阿(起 )拇  指  在 夸 它,
葡  萄 (成 )(熟 ) 你  正  好  爬  上,
你  呀  做  事  有 (恒 )(心 )。
阿  黄  阿  黄  鹂  鸟 不 要( 夸),
快  来  和  我  一  起( 吃)(葡 )(萄 )。
小组汇报,学生评价哪个小组的填的歌曲能像原歌曲那样琅琅上口,听起来较舒服。
七、演唱春天和秋天两首《蜗牛与黄鹂鸟》。
八、简介歌曲
1、师:同学们,你们知道吗?今天我们演唱的这首歌曲是一首台湾童谣,那你们了解台湾吗?(学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。)
2、师:在我国的东南海域上,有一颗璀璨的明珠,它就是我国的宝岛--台湾。台湾四面环海,四季如春,水稻、甘蔗、樟脑是台湾的"三宝"。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。让我们一起来欣赏美丽的台湾风光。(欣赏图片)
3、师:台湾所特有的地理环境,塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人,正是台湾人的这种性格特点,孕育了具有台湾风格的艺术形式。
4、老师搜集了一些台湾民间童谣,你们想听吗?
多媒体演示:
点   歌   台
l 、童年                                   
2、 外婆的澎湖湾
3、 兰花草
4、卖汤圆
5、读书郎
6、踏浪
九、师小结评价
同学们,通过这首歌曲的学习,你都有哪些收获?(学生发言)那我们回去是不是也要向小蜗牛学习,做一个早计划、早打算、有信心的好孩子?下面,让我们在活泼的音乐声中走出教室,把小蜗牛的故事讲给其他的小朋友听,好吗?(好)
十、课堂延伸∶
请大家课后去收集台湾民谣,下次我们来进行一个小小的拉歌比赛,
看看哪个小组收集得最多,好不好?让我们在愉快的歌曲声中结束今天的音乐课。
下课!(播放音乐)

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