二年级音乐上册《时间的歌》复习学案人音版

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二年级音乐上册《时间的歌》复习学案人音版

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二年级音乐上册《时间的歌》复习学案人音版

第二课 时间的歌
教 学 目 标
  1.通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
  2.主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。
  教 学 内 容
  聆听《在钟表店里》 教学基本要求
  1.初听音乐,学生根据音乐展开联想。
  听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?
  你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?
  那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?
  2.复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?用简短得语言讲给大家听。
  聆听《调皮的小闹钟》 教学基本要求
  1.聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事:小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的。你们听,他修好了吗?
  2.听录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点。
  3.发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示你听到了。
  4.再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。
  表演《时间像小马车》 教学基本要求
  1.用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。
  2.这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。
  3.初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,创编歌曲动作,选择打击乐器。
  (1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想?
  (2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?
  (3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?
  (4)怎样变换力度敲击更合适?等等。
  4.分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。
  5.歌曲学会后,跟着老师唱唱名,看谁唱得清晰又准确。
  编创动作建议
  第1~4小节:双手做勒马状,双腿交替屈膝,双脚原地一拍一下提足跟。
  第5~6小节:右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作;第7~8小节:手举至头,上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。
  第9~11小节:做一次甩鞭动作;第11~12小节再做一次甩鞭动作。
  第13小节:左脚踮起,足跟点地两次,第14小节右脚踮起,足跟点地两次,双手一直做勒马状。
  第15~16小节:双腿交替屈膝,双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状,一手叉腰。
  表演《这是什么》 教学基本要求
  1.静静地听歌曲录音。
  提示:歌曲中唱的是什么?为什么?听录音填画钟表。
  2.听教师范唱,随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。
  3.小声跟着老师琴声有感情地读歌词。
  4.跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。   “嘀嗒”要唱得整齐轻巧,“当当”相对要强、连贯。
  5.分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。
  6.和老师用接龙的方式唱唱名,可由老师唱一句,学生唱一句,再交换。
  7.用打击乐为歌曲伴奏,怎样敲击才最合适?听一听是否与同学的歌声融合在一起很好听。
  编创与活动:传消息
  这是一个编创节奏,培养内心听觉的练习。
  要求:分小组不出声音地做。由每一小组的第一个学生编创四拍节奏,写在课本上,然后点在下一个学生的手心里,向后传,直到最后一个同学,由最后一个同学站起来,边读边打出节奏,由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位,游戏开始。至小组内每一个学生。
  评定:根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。在自己的课本上画大红花。
  编创与活动:探索生活中的声音
  这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。
  1.教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。
  2.启发学生细心观察,生活中哪些物品能发出声音?怎样使它们发生高低、长短、强弱不同的声音?
  3.还可以鼓励学生发现身边的物品,敲击出声音,列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音,做出来给同学们听。
   教 学 建 议
  1.本课可安排两课时完成。
  2.注意让学生有重点地聆听。这两首乐曲都要重点感受节奏。引导学生去探索、发现它的相同与不同。
   教 材 分 析
  1.管弦乐《在钟表店里》
  《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850-1893)所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
  乐曲一开始“滴嗒滴嗒”的声响,把人们带进了钟表店。大钟响起了庄重而宏亮的报时声:
  

  接着出现乐曲的主题,它模拟钟表嘀嗒的摆动声,“ ”这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店,工人们愉快地劳动着,钟摆节奏伴随着一段活泼的主题:
 
可爱的杜鹃叫了,时钟三响,旁边的闹钟也“嘀铃铃”地呼应,传报现为下午三时。仿佛告诉人们:该休息了,工人们欣赏着自己精巧的手艺,心情格外高兴。
 
接着,八音钟奏起童话般的苏格兰古老曲调,这是一段如歌的慢板:
 
 
不久,时钟停止走动。啊,忘了上发条!赶紧补上。接着第一部分的音乐按变化了的顺序部分再现,情绪更为热烈,展现了钟表店里热闹的景象。
  杜鹃报时钟和大钟先后响起,乐曲在时钟报时的钟声中结束。
  乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段,描绘了形形色色的钟表形象,抒发了人们的喜悦心情。
  2.管弦乐《调皮的小闹钟》
  此曲也有泽作《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》,由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。同年夏季由波士顿通俗管弦乐团首次演出。
  安德森是当代美国著名的作曲家、指挥家。国剑桥。他从小喜欢音乐,早年师从辟斯顿学习作曲。1930年,安德森来到德国进修。后入美国哈佛大学学习时,成为这个大学的学生吹奏乐队的指挥。1935年,他到波士顿担任过管风琴师,后来又到纽约从事指挥工作,在此期间,他创作、改编了一些管弦乐曲。第二次世界大战期间,他被征入伍,曾在美国陆军当翻译官。战后,他又回到波士顿,经常为波士顿通俗管弦乐团创作一些管弦乐小曲,还在一些乐团担任客席指挥,曾任美国作曲家协会主席。  1975年5月18日,逝世于伍德布里,终年68岁。
  安德森的代表作品有:管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》、《会跳舞的猫》、《打字机》、《蓝色的探戈》、《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。
  1945年的一天,安德森房间里的一台小闹钟出了毛病,它走走停停,激发了作曲家的创作灵感,写下了这首漫画式的描绘性标题乐曲,幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟似乎厌倦了正确而呆板的“嘀嗒”声响,别出心裁地试着发出“摩登”的切分节奏,最后陷入毁坏的困境。
  乐曲为C大调、4/4拍,中庸的快板,采用回旋曲式写成。
  乐曲开始用木鱼声模拟钟摆的走动声。开始它很有规律,带有装饰音的主题从第四拍进入,它刚刚进行了一个乐句,就出现了切分节奏。但它很快又恢复了正常。木鱼在主题出现切分音之后,主题进行到第二句尾时,它像开玩笑似的,也来了一个切分节奏,此后,经常出现这种切分现象。这种偶而出现的装饰音和切分节奏,在单调乏味的四分音符节奏的进行中,表现出一种不安分的性格和幽默的情绪。

  主题之后,是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。前几个乐句都从八度大跳开始,活泼而有生气:

 
  主题再现,接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的响铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时,加有反复后接尾声。有的音乐版本在结尾时掺以杂音,表现主人公摇晃、敲打小闹钟,结果适得其反,钟的毛病更多了,气得主人把它摔在一边,使得乐曲具有更为风趣的性格。

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