《草原上》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《草原上》教案

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《草原上》教案

教学目标:
1. 有感情地演唱歌曲,并通过其它创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2. 通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点:
1. 通过小组集体活动,用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格,激发学生对祖国美好河山的热爱。
2. 创编活动,节奏练习,旋律片段创作。
教学难点:
掌握四分音符和二分音符。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。
教学过程:
一、组织教学
1. 听音乐拍手进教室。
2. 确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
二、复习歌曲
1. 发声练习:1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
小猫 爱吃 鱼, 鱼。
2. 实践模唱,复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入
1. 聆听音乐《草原放牧》
师:今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看,你们想不想去呀?
师:在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来,比如跟着唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash给学生看)。
2. 情境想象,进入主题
师:草原是不是很美丽呀?
3. 初步掌握歌曲风格
师:下面再给你们听一首歌,也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子的速度、情绪、节奏和旋律是怎样的?(播放歌曲《草原上》的录音)
4. 听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同?
A 优美、舒展地、宽广
B 欢快、活泼地、紧凑
四、学习歌曲《草原上》
1. 进入新课:(师)今天我们要来当一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。
2. 聆听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中,抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活,刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3. 用听唱法学习歌曲,小声地跟着录音范唱学习歌曲。
4. 听辨音的长短:(师)同学们,你们有没有发现在唱这曲子的时候,在同一个小节里有的歌词唱得短一些,有的要唱得长一些?请同学回答。(生)高、照、跑、叫、壮、肥。5. 实践活动:(师)现在这里有些打击乐器,你认为用哪种乐器可以表现出长音?哪种乐器表现短音?
6. 有表情地演唱歌曲。
五、拓展
1. 进一步掌握风格,播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》,让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。
2. 老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动,共同评选出最有创意、合作得最好的一组。
六、课堂小结
内蒙古人的性格开朗,而且热情好客,如果你们到内蒙古去做客,他们一定会很热情地招待你,这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族,是中华民族不可缺少的一部分。
内蒙古草原参观活动结束了,请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。(放《我也来当小骑兵》音乐,学生们做骑马状离开教室)
教学反思:
我在教这首歌曲时,主要是通过让学生多看、多听,去感受内蒙古音乐的歌舞一体以及它的美,让学生从感官上去领略草原的美丽风光,对内蒙古的风土人情有所了解,这样为学习歌曲奠定了基础。

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