六年级音乐上册《月光曲》导学案

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六年级音乐上册《月光曲》导学案

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w.5 Y k J.COm 六年级音乐上册《月光曲》导学案
 
学校                         教师                         时间           
【学习目标】
1.  学会本课8个生字,正确读写生字组成的词语:莱茵河、蜡烛、陌生、盲姑娘、琴键、微波粼粼、霎时、记录。
2.  有感情地朗读课文,背诵第九自然段,了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。
【学习重、难点】
1.  了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作过程中思想感情的变化。
2.  体会贝多芬感情变化的原因。
【学法指导】   读中感悟,小组讨论,合作探究。
【学习准备】   给学生发导学案,制作多媒体课件。
【学习时间】   一课时
【学习过程】
课前
【导案自学】
1.我能行:我愿意多读几遍课文,我能解决本课的生字词,并把生字词写下来。
                                                                         
                                                                          
2.我思索:
(1)有感情地朗读课文,说说本文写了一件什么事?
课文主要写(     )国音乐家(      )创作(         )的经过。
(2)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一曲,又弹一曲?
                                                                           
                                                                             
(3)把你喜欢的段落或句子大声地朗读出来,并说说你喜欢的理由。
我喜欢的句子是                                                              ,
喜欢的理由是                                                                 。
(4)默读第九自然段,说一说听着美妙的琴声,皮鞋匠兄妹俩好像看到了什么?
皮鞋匠好像看到了                                                              
盲姑娘仿佛看到了                                                                
(5)是什么样的环境带给了贝多芬创作《月光曲》的灵感?
                                                                               
 
课中
【小组合作】  学生把自学所得进行小组内交流
【班级展示】  展示学习成果
              学生展示的同时,其他同学补充,教师适时引导点评。并相机指导感情朗读。
【质疑探究】  你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑,探究,解疑,如解决不了,全班共同探讨。
【自悟自得】  学了这篇课文,你都有哪些收获和感悟呢?
【测评反馈】  自行完成下面的训练题目,完成后小组进行答案交流。
1.  看拼音把词语写正确,相信你是最棒的!  
 lái  yīn  hé     là  zhú     máng  gū  niáng    mò  shēng
(           ) (      ) (               ) (       )
 qín   jiàn     wēi  bō  lín  lín     shà  shí      jì  lù
(         ) (               ) (      )  (      )
2. 根据句子的意思,概括词语,相信你能行!
 (1 ) 指功夫深,技能熟练。   (          )
(2 ) 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。  (            )
(3)水和天连接在一起。     (            )
 (4 ) 微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。  (             )
3.读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)
A.充满同情、爱意、遗憾、内疚        B.迫切 
C.诚恳、热情                       D.体谅、安慰
(1)一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是
能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”      (        )  
(2)一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”   (        )  
(3)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”    (         )  
(4)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”    (         )
4.阅读下文,回答问题
    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(          )的地方升起来。(          )的海面上,霎[shà  chà] 时间 [洒 、撒]满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。[忽然、突然],海面上[刮、乱]起了大风,卷 [juǎn 、juàn ]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来------皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁[得、地、的]大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景[象、像],月亮照耀下的(          )的大海。
(1)在文中“(     )”内填入恰当的词语。
(2)选择“[  ]”里正确的字词或读音画上“√”
(3)用“———”画出文中的一个比喻句。
(4)听着贝多芬的乐曲,皮鞋匠联想到了什么?用“~~”在文中画出来。
 
课后
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