北师大版小学数学一年级下册《美丽的田园》教案

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北师大版小学数学一年级下册《美丽的田园》教案

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北师大版小学数学一年级下册《美丽的田园》教案

学习内容:北师大版小学数学一年级下册13-14页。

学习目标:

1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法,达到计算正确与熟练,并能解决与相关的应用题。

2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。

学习重点:运用所学知识解决实际问题。

学习难点:能根据情境提出简单的数学问题。

教具学具准备:教材情境图(课件)

学习过程:

一.创设情境,提出问题,解决问题。

师:同学们,听过丑小鸭的故事吗?(听过)丑小鸭听说咱们班同学非常聪明,想出题考考你们,如果你们全答对了,他就能变成白天鹅,你们想让它变成白天鹅吗?(想)那你们有信心答对吗?(有)好请同学们看大屏幕,幻灯出示题,请同学回答。

师:同学们都答对了,下面我们一起看大屏幕。

师:出示“美丽的田园”课件,并板书课题。噢!他把我们带到了一处美丽的田园,看看这美丽的田园里都有什么?那些是你认识的?

生:花树鸟鹅羊

师:看老师的板书:鸟树鹅羊花。你发现了什么?

生:观察事物要按一定的顺序。

师:说的非常好。那现在谁能告诉老师,从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息?

生1:湖里有8只鹅,岸上有6只鹅。

生2:天空有11只小鸟,树上有5只鸟。

生3:岸边有7只白羊,5只黑羊。

师:根据你所获得的信息,你能提出哪些数学问题?说给小组内的同学听听。

师:请同学们在小组内合作讨论、交流,看哪个小组提的数学问题多?

师:现在我们来看一看有关鹅的信息,你能提出哪些数学问题?

生:一共有几只鹅?

师:谁会解答这个问题?说一说你是怎么想的。

生:求一共有多少只鹅?就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起,一共是14只鹅。所以用加法计算:8+6=14.

师:谁还能提出不同的数学问题?

生:水里的鹅和岸上的鹅哪个多,多几只?

师:谁会解答这个问题?

生:一共14只鹅,岸上6只,水里8只,水里的鹅比岸上的鹅多,8-6=2,多2只。

师:谁还能提出不同的数学问题?

生:一共有14只鹅,岸上有6只,水里有几只?

师:谁会解答这个问题?说一说你是怎么想的。

生:这道题是把总数14只鹅去掉岸上的6只,剩下的就是水里的8只鹅,所以用减法计算:14-6=8。

生:老师,我还能提出不同的问题:一共有14只鹅,水里有8只,岸上有几只?

生:老师,我能解决这个问题,用减法计算:14-8=6

师:刚才在解决鹅的问题中,我们写出了四个算式,从这几个算式中你发现了什么?

请同学们在小组内交流一下。

生:我们发现有三个算式是:6+8=14 14-6=8 14-8=6。

师:同学们真聪明,你们总结的非常正确,能根据一个加法算式写出两个减法算式。也就是,减法是加法的逆运算。

师:同学们,你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗?请在小组内快速的讨论与完成,组长做记录。

指多名学生汇报,尽可能多地提出问并解答。

师:每个同学都在积极的动脑筋,提出了这么的问题,你们真棒!老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。

二.巩固练习

  1.学生独立完成“练一练”的第1、2题。

2.幻灯出示题,学生独立完成,集体汇报。

三.总结。

师:同学们,通过本节课的学习,你都有哪些收获?

生:能从生活中发现数学信息,提出数学问题,并能解决问题。

……

板书设计:

美丽的田园

鹅:一共有几只鹅?       水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只?

6+8=14                 8-6=2多2只

一共有14只鹅,岸上有6只,水里有几只?

14-6=8

一共有14只鹅,水里有8只,岸上有几只?

14-8=6

……

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