一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版

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一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版

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一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版


教学目标:   
1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。   
2.学会7个生字及生字组成的词语。   
3.正确、流利地朗读课文。   
教学重点、难点:   
1.读懂句子,理解词语。   
2.识字,写字。   
教具准备:图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词语卡片、课件。   
教学时间:二课时   
教学过程:   
第一课时
一、读题、解题。   
请一位同学读课题。   
板书:小公鸡和小鸭子   
(1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)   
(2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之 间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)   
二、初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文)   
1.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(4个自然段,2幅图)   师述:同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。   
2.出示生字卡片,读准生字的音。   
三、结合看图,分段阅读。   
1.读第1自然段。   
这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)   
2.读第2自然段,看第一幅图。   
(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)
①他们来到什么地方?   
②他们一块做什么?怎么样?
③谁帮助谁干什么?   
(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)   
(3)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)   
(4)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫)   
3.读第3自然段,(自读2遍) 。   
(1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)   
①他们来到什么地方?   
②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?   ③小公鸡怎样做?   
(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?
(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水)   
(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的,无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼)   
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?   
4.读第4自然段,(读2遍)观察第二幅图。指名读,大家思考问题:   
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?   
②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)   
③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?   
④指名读,大家思考,小公鸡说了些什么,表示什么意思?(A感谢小鸭子;B承认错误)   
5.总结全文。   
(1)朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话,大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来。   
(2)根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?  

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