教科版六年级科学下册《看到的和想到的》学案

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教科版六年级科学下册《看到的和想到的》学案

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莲山 课件 w w
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教科版六年级科学下册《看到的和想到的》学案


看到的和想到的
教学目标】
1. 让学生经历“观看记录——比较分析——再观看记录”的活动,使学生对观察有一个新的认识。
2. 让学生感受到为获得较准确的观察结果,必须客观。观察到的事实与自己的感受和想像是两回事,并且观察往往要经过多次。
教学准备】
记录纸、实物投影仪。
【教学过程】
一、引入
我们常说“耳听为虚,眼见为实”。眼见的真的就一定是事实吗?下面我们来观看一段录像。在观看的同时,请同学们对自己看到的内容做好记录。
二、讲授
1. 观看录像并记录。
2. 分析比较记录结果。
⑴小组交流记录结果,讨论:(出示以下问题)
① 说说都看到了些什么?
② 我们把全部情景都记录下来了吗?
③ 你们所记录的这些都是事实吗?
④ 哪些是准确的描述,哪些只是我们的感觉和想像,哪些是我们根据经验作出的推测和判断?
⑵讨论:我们怎样才能做到准确的观察?
3. 再次观看录像并记录。
⑴比较两次记录,交流感受。 我们是利用感官进行观察的,但我们的观察有时候也很容易出错。最常见的例子就是魔术表演。
⑵教师表演小魔术。我们在观察的过程中容易把自己的感觉和想法加进去。但,想法和感觉不是事实。为了得到可靠的观察结果,科学家总是采用重复观察的方法。同时他们也很乐意别人对自己的实验过程进行检测,这就是重复实验。
三、小结与拓展。
留心收集生活中事实与所见不一致的事例。
教学反思:

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