小学信息技术《发微博》教案

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小学信息技术《发微博》教案

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小学信息技术《发微博》教案

 

中心小学信息技术课时教学设计

                             

学科

信息技术

  五年级

课 题

14、发微博

共 1 课时

 

1

 

教学内容

介绍微博的基础知识和基本操作方法,让学生较为全面地了解微博的应用。

教   学  目   标

重点、难点或关键

1、了解微博的基本常识,知道微博的作用,会开通自己的微博。

2、能进入自己的微博,写微博,在微博中添加图片。

3、会关注好友发的微博,通过评论微博,与好友文明交流。

1、教学重点:写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。

2、教学难点:关注他人微博,在微博中插入图片。

教学具准备

 

授课时间: 第  周

教学流程

教 与 学 的 双 边 活 动

个 人 添 改

一、导入


二、认识微博


三、开通微博

1、引导学生回顾旧知:想一想,我们可以通过什么方法在因特网上进行信息的传递与交流?

2、谈话:电子邮箱可以传送一些略长的信件和资料,QQ可以直接聊天,博客可以写日志,还有一种是用来记录简短的日志、浏览并转发信息,与好友保持互动联系的网络信息交流工具,它就是人们所喜欢的微博。

3、出示课题:发微博。

1、引导学生阅读教材P79,认识微博。

2、引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。

3、引导学生说一说微博有哪些特点。

4、小结:微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台,也就是给人们一个表达想法的网络空间,是一种新型的学习方式。微博内容简单,且受字数的限制(目前一篇微博最多只能输入140个字符),发布手段简捷,互动性强,在微博上发布信息要遵守相关的法律法规,文明用语。

 

1、布置任务,引导学生自主学习。

(1)阅读教材P80~81。

(2)启动QQ软件,找一找QQ窗口上方的“腾讯微博”按钮。

(3)尝试开通一个自己的微博。

教学流程

教 与 学 的 双 边 活 动

个 人 添 改

四、关注感兴趣的人

 

五、写微博

添加图片

六、读微博

发表评论

 

七、课堂练习

2、教师巡视指导,协助有困难的学生。

3、学生相互交流经验。

1、帮助学生理解:“关注”在腾讯微博中称为“收听”,叫法不同,但机制相同。

2、演示讲解:

(1)单击QQ窗口上方的“腾讯微博”按钮,打开自己的微博网页。

(2)单击腾讯微博首页中的“微频道”、“找人”,或输入关键词可以搜索到自己感兴趣的人与话题。

(3)单击微博首页的“名单”,再单击好友头像下的“收听”按钮,即可收听该好友的微博。

1、布置任务,引导学生自主探索。

(1)登录自己的腾讯微博网页。

(2)在“我的主页”的空白文本框中输入微博内容。

(3)为自己的微博添加一张图片。

(4)把写好的微博通过“广播”发出去。

(5)尝试:如何在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博。

2、巡视指导,引导小组同学互助互学,共同完成任务。

3、展示与评价:展示个别学生的微博,对学生完成任务的情况进行简单评价。

4、演示讲解:在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。

5、小结:对学生的活动情况给予肯定,并作简要小结。

1、演示、讲解:

(1)打开微博首页,好友发的微博就会出现在这里,可以直接阅读。

(2)单击“评论”按钮,打开下方“评论原文”文本框,输入自己的观点进行评论。

2、巡视指导学生阅读一篇好友的微博,并发表自己的观点进行评论。

 

1、布置任务:

(1)发表微博,谈谈“微博对我们学习生活的影响”

 

教学流程

教 与 学 的 双 边 活 动

个 人 添 改


八、总结评价

的感想与看法,并插入图片与小组同学分享。

(2)通过微博与小组同学探讨微博的其他应用功能。

2、对学生的练习情况进行点评。

1、总结:到本课为止,我们已经学习了收发电子邮件、用QQ交流、写博文、发微博等网络信息交流、传递的方法,希望大家能利用这些交流信息的方法,真正服务于我们的学习和生活。

2、指导学生参照课后的活动评价表,进行自评与互评。

 

教学反思

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