《认识Excel》教案分析

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《认识Excel》教案分析

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《认识Excel》教案分析

教学目标

知识方面:

1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2.使学生了解Excel窗口的组成。

3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。

5.使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面:

1.使学生建立数据处理的概念。

2.培养学生的操作能力。

3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面:

1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2.培养学生主动查找和获取信息的意识。

教学重点

1.单元格、工作表、工作簿的概念。

2.工作表、工作簿的建立和保存。

教学难点

建立工作表。

教学方法

1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。

教学准备:学生成绩表和课程表

课时安排 1课时。

教学过程

一、导入课题

教师展示一个班的成绩统计表。让学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

学生讨论在Word中如何绘制所示的成绩统计表。

通过讨论,使学生认识到应用Word字处理软件,绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

使学生了解本课的学习任务。

二、新课  

1.启动Excel

教师介绍:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。   教师要求学生自己尝试启动Excel。

学生完成启动Excel的操作。  

学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。通过实践,学生可以掌握启动Excel的方法。

2.认识Excel窗口

教师提出要求:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 

结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 

3.几个概念 

教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 

教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 

教师介绍:按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界。 

教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 

4.建立简单的工作表教师演示在单元格中输入数据的方法。

教师布置任务:在Excel中制作一张成绩统计表  

5.保存文件  

教师讲解:在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。

教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。

三、课堂练习

完成老师出示样表的制作。

教师巡视、指导。 

四、课堂小结

教师与学生一起小结本节课的内容,强调①单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。 

五、布置作业

   学生课后完成一张课程表的制作

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