浙江摄影出版社六年级上册信息技术《走进计算机》教案

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浙江摄影出版社六年级上册信息技术《走进计算机》教案

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浙江摄影出版社六年级上册信息技术《走进计算机》教案

 

教学目标
1、知识与技能:
通过观察机箱内部结构,认识中央处理器、硬盘、内存等硬件;
通过课件展示、网络搜索,了解计算机运行的基本原理。
2、过程与方法:
通过“认一认”、“找一找”,学习自主探究学习方法;
通过记录课堂笔记,学会记笔记的方法。
3、情感态度价值观:
通过课堂笔记展示,体验或分享创造的乐趣;
通过讨论交流,培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。
学情分析
《走进计算机》是浙江摄影出版社六年级上册第一单元的第一课。学生已经有一定的电脑基础,教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来,抓住学生学习的主要矛盾,兼顾次要矛盾,用科学的方法全面提升学生的综合素质。
六年级的学生对计算机外观来说并不陌生,可以让说生自己说说它们的名字,而计算机的主机内部学生知道的可就少之又少,师可以先出示一台打开机箱的计算机主机,使生对计算机的内部结构有充分的感性认识。对各主要部件的作用认识,师可以让生将计算机部件与人体主要器官对应起来讲解,这样生更容易理解各个部件在计算机中起到的作用。
重点难点
重点:计算机内部主要硬件的功能。
难点:计算机的工作流程。
教学过程
一、谜语导入激发兴趣
1.出示谜语
(1)师:同学们,我们一起来猜个谜语,好不好?没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。(谜底:计算机)
(2)平时你们用计算机来做些什么呢?
2、揭示课题
师:计算机有那么多的本领,它的主机里到底藏了些什么东西?想不想知道?
今天我们就一起来走进计算机,探索计算机的奥秘。
师:那一台计算机外部有哪几部分组成?
二、自主学习,探究新知
(一)视频学习,认识CPU
(1)电脑小博士遇到了困难了,请看视频(播放动画)
(2)反馈。从视频中,你了解了什么?
(3) 出示实物CPU,小结:CPU课重要了,是计算机的心脏,随着科学技术的不断发展,CPU的运动速度越来越快,每秒可以进行上亿次的运算。
(二)自主探究,认识主要硬件
过渡语:通过小博士的介绍,我们对计算机机箱内的神秘世界有了一点点了解,接下来我们就一起仔细看看机箱内的真实世界,探寻计算机更多的秘密
1、 出示机箱内图片,机箱内有很多部件,你知道他们是神秘设备吗?
活动一:出示实物:主板、内存卡电源、光驱、硬盘
活动二:认一认,贴一贴
任务要求:各小组在指定位置,仔细观察主机机箱,找找中央处理器、主板、硬盘、内存等设备,小组商议后由组长将相对应的标签贴在这些设备上。
活动三:通过自学课本、微课视频、网络搜索等方式了解各主要硬件的作用
1、 出示任务要求及任务单
2、 自主探究完成表格
3、 反馈
4、 小结:
活动4认识输入输出设备
1、输入设备——把信息传入计算机。
师:人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那么哪些设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢?这些设备都有一个共同的名字叫输入设备,通过它将信息传入计算机。
2、输出设备——把计算机处理过的信息传出来
师:人是通过嘴巴、手、脸、肢体将处理后的信息表达出来的。那电脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢?
师:(出示幻灯片9)都认识吗?
师:请同学们拿出记录表填一填。把上面的设备名称填在括号里。
师:谁来讲一讲你是怎么样填的?
师:这些设备也有一个共同的名字等叫输出设备,通过它将计算机处理过的信息传出来。
3、巩固练习
师:现在请同学们打开桌面“电脑拼图”游戏,看看今天所学的知识大家掌握了没有。
四、课堂总结,畅谈收获
1.回顾今天学习的知识,谈谈有什么收获。
师:谁来说说这堂课你学到了什么。
师:希望同学们在今后更深入的去了解你们的好朋友,探索计算机的奥秘。这堂课我们就上到这里。

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