《灰椋鸟》第三课时教学设计之一
执教者：青口小学 韩善亮

教学目的：
　　　⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。
　　　⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。
　　教学过程：

　　一、复习导入。
　　　⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获？
　　　　引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。
　　二、品读、赏析、感悟。
　　　⒈引导学生说说印象最深的场面。
　　　⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5 。
　　　⒊教师小结：
　　　　只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。
　　三、拓展、交流、积累。
　　　⒈交流自办小报《鸟的乐园》
　　　⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。
　　　⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。
　　四、迁移、练写、内化。
　　　⒈播放《百鸟奏鸣曲》。
　　　⒉引导说说感受。
　　　⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。
　　五、作业。
　　　⒈摘抄文中优美语句。
　　　⒉读《鸟的天堂》。

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