人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park第六课时教案

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人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park第六课时教案

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人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park第六课时教案


Unit 6 In a nature park第六课时

 


一、教学重点

  本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型:Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ,单词: mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。

  二、教学难点

  单词fish 的复数与其单数形式相同,mountain一词的认读和书写,以及句型:Are there any … in the …? 的书写都是本课时的难点内容,教师要适当引导,提示学生正确使用。

  三、课前准备

  1.学生准备水彩笔,胶水,剪刀等绘画工具。

  2.教师准备景物单词卡和B Read and write部分的挂图。

  3.教师准备录音机和录音带。

  四、教学过程

  1.Warn-up(热身)

  (1)说说唱唱

  教师播放第68页上的Let’s chant 的录音,让学生跟着录音说说唱唱。

  (2)口语练习

  ·每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用,提高交际能力。

  ·教师让学生事先做好准备,可以是小组的形势也可以是个人的形势,根据所学过的内容做口语练习。

  (3)拼单词

  做拼单词的游戏:教师出示一张单词图片,如:house,请学生按座位顺序拼读,第一个学生说“h” ,第二个学生说“o” 第三个学生说“u” ,第四个学生说“s”,第五个学生说“e”。

  2.Presentation(新课呈现)

  (1)Read and write

  ·教师出示本部分的挂图,左右两张图画分别标为图1和图2。教师说一个句子,学生迅速找到图画并报出图片号码。如:教师说:There are many small houses. 学生说:Picture 2.

  ·教师给3—4分钟的时间,学生自学本部分的内容。

  自学过程是学生对已学知识的回顾,是对所学知识的了解,是认读能力的培养,是自主学习的训练。学生在初步了解学习内容的基础上明确自己词句掌握情况,哪些认识、哪些不会。

  ·在学生自学之后,教师带领学生看挂图,说说挂图中的内容。如:There are many mountains in picture 2. There are many rivers in the village.

  ·教师播放录音,学生边听边阅读。学生初步了解全文的语音语调,试读词句。

  ·教师再次播放录音,学生跟读。再次巩固词句的读音。

  ·学生就不懂的地方提问,教师解答。训练学生自主思考,质疑的同时掌握知识内容。

  (2)评你评我

  教师让学生4人一组相互评判,有两个人分别扮演Sarah和Chen,另两个人作评委,评判个角色的扮演情况。之后,俩俩交换。

  (3)Finish the sentences

  教师播放录音,指导学生完成Finish the sentences 的练习。完成过程中教师注意指导填写内容和书写规范。

  (4)教师指导学生书写四会句子。

  3.Let’s practice(趣味操练)

  Pair work

  ·教材Pair work环节的设计体现了语言运用情景,教师可以让学生用教材中的图片分小组讨论。如:Are there any tall buildings in your village? No, there aren’t.

  ·根据学生情况,教师还可以让能力强的学生或全体学生自己找图片彼此交流。

  4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

  (1)练一练

  让学生做本单元B Read and write 部分的活动手册配套练习。

 

  教学反思:

  Read and write部分通过会话,谈论乡村的景物,将本单元的重、难点教学内容集中在一起,即:There be …句型的陈述句和一般疑问句形式。从培养学生认读能力入手,培养自主学习意识,教学过程中教师先给学生一些时间,让学生自学一会儿。通过自学过程回顾已学知识的,了解所学知识的,明确自己词句掌握情况,在此基础上利用角色、小组看图讨论等方式进行巩固和应用,最后落脚于“写”的培养,让学生听录音填写单词等。总之,听说读写不分家,逐步提高综合能力。

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