五年级语文上册《鲸》教案

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五年级语文上册《鲸》教案

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五年级语文上册《鲸》教案  

(一)教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住要点,了解鲸的生活习性。

3.在感受作者语言通俗、生动和准确的同时学习列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法。

4.尝试着运用恰当的说明方法说明一事物。。

(二)教学重点

1.抓住要点了解鲸的生活习性。

2.学习运用一些说明方法说明事物。

(三)教学难点

使用说明方法说明事物。

(四)教学准备

生字词卡片,课件。

(五)教学时间

两课时

(六)教学过程

设计内容

《鲸》

设计者

 

教学预设

设计意图

一、师生互动,交流动物常识。

1.教师可以先进行示范引导:

我说一句“哈罗”,你说一句“哈罗”, 只会模仿别人讲话,这是什么动物?

有一身奇妙的轻功,能攀岩走壁,会断尾逃生,它是谁?

2.再启发学生说一说,答一答。

3.教师出个谜语让大家猜

一条大船海上飘,什么燃料都不烧,白色浪花海上冒,货不载来客不捎。(打一水种生物)

二、揭示课题,介绍鲸鱼。

1.根据学生猜出的答案,随机板书课题“鲸”

2.朗读课文,抓住要点了解鲸。

提示:反复朗读课文,看看从作者的介绍中你对鲸有哪些了解?

3.在学生回答的过程中教师抓住两点进行引导:

一方面要引导学生抓住要点进行概括,如:

(1)鲸特别大

(2)鲸是哺乳动物,不是鱼

(3)鲸的种类

(4)鲸的生活习性

另一方面在归纳要点的过程中,学习相关生字,如:哺、肺、胎等

三、细读要点,学习说明方法。

1.分段朗读。读出鲸的特点。

2.在反复品读的过程中,点拨说明方法。

如:作比较,拿鲸和人们熟悉的象比

列数字,以我国捕获的一头鲸为例,列举具体数字

打比方,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的

水柱。

四、说话指导,拓展延伸。

1.选择自己熟悉的事物,用你学到的一种或多种方法来说明一下。

 

关注动物,交流一些动物常识,引导学生亲近自然,亲近动物。

 

 

互动起来,活跃气氛,互相学习。

 

 

为顺利过渡到本节课作准备。


这里教师要做到心中有数,在学生说到要点的时候,教师适时点拨,有预设但要因学生的生成而定。


这里教师引导学生先把作者的描写的准确、生动读出来,然后在点拨方法。

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