五年级语文下册《忆读书》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

五年级语文下册《忆读书》教案

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五年级语文下册《忆读书》教案

 

教学目标:

1.指导学生研读课文,体会作者分享给我们的读书的好处,学会辨别好书的方


法,理解“读书好多读书 读好书”的含义。

2. 培养学生边读书边思考的习惯,引导学生抓重点句子、关键词语理解课文内

容。


3.培养学生读书的兴趣,鼓励学生要坚持读书。


教学重难点

重点:引导学生体会读书的好处和挑选好书的方法,并用于平时的读书中。

 
难点:理解“读书好多读书 读好书”的含义。


教法: 激趣法  引导法  朗读法  

学法:批注法  合作探究法 

教学准备:多媒体课件


教学过程:

教学

流程

教学内容

设计意图

复习导入


1.句子接力:

 

读万卷书,            。

话说天下大势,分久必合,          。

寻寻觅觅,                        。

2.作者在本文中谈到了哪几个内容?(引导学生填写

 

横线上的内容)

 

回忆读书的经历 分享读书的好处 给出读书的建议

检查学生对文章中提到的经典句子的熟悉程度

 

培养学生归纳概括能力

 

 

 

 

 

 

 

品读感悟

 

 

(一)回忆读书经历

1. 作者是按什么顺序回忆自己的读书经历的?少年时代的冰心读了哪些书籍?你能给他们分类吗?

2.那本书写得很详细,你能抓住关键词语说说作者对这本书的喜爱程度吗?

3.作者还喜欢个那类书籍,抓关键词语说说。

(二)分享读书的好处

1.“总而言之,统而言之”,你能把这句话换一个说法吗?这句话在文中起什么作用?

2.自由读11、12自然段,用红色波浪线划出作者分享的读书的好处的句子,并标上序号,找出重点句子,提炼出关键词语,概括读书的好处。

3.集体读12自然段后半段,想一想在作者眼中什么样的书才算好书。

抓关键词语:精彩   人物如生    真情实感    质朴浅显

4.引导学生概括出好熟的标准。

(三)给出读书建议

冰心奶奶给少年儿童的读书建议是什么?通过这篇课文的学习,你是怎样理解这句话的?

        读书好:开卷有益

        多读书:博览群书

        读好书:择善从之

引导学生体会作者对书的喜爱程度感受冰心坚持不懈的读书精神


指导学生根据在阅读方法完成阅读任务。

 

引导学生找出判断好书的标准,为学生辨别好书提供依据


提炼概课文内容,理解读书好、多读书、读好书的含义。

 

总结全文

 

1.知识能力方面:了解了许多名著,知道了读书的好处,学会了辨别好书的方法。

2.技巧方法方面:抓重点句、关键词概括文章主要内容

3.情感、态度价值观方面:对读书有兴趣,并且要坚持不懈。


检查目标完成情况,指导学生归纳总结。

拓展延伸

1.你读过哪些书,给大家介绍一下,并谈谈自己的收获。

2.分享自己知道的关于读书的名言警句、诗句、故事。

分享读书的收获,培养读书的兴趣。

板书设计:
                                   忆读书

 

回忆读书的经历    喜欢---坚持----酷爱----广泛     博览群书

 

分享读书的好处    得快乐  明道理  长见闻  会挑选  开卷有益

 

给出读书的建议    读书好   多读书    读好书       择善从之

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