五年级语文下册《金钱的魔力》教案设计

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

五年级语文下册《金钱的魔力》教案设计

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五年级语文下册《金钱的魔力》教案设计


教学目标:

    1.认识四个生字。。

  2.指导学生有感情地朗读课文,理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。

  3.激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重点:

    引导学生根据课文内容了解托德和老板的性格特点。

教学难点:

    了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。  

教学过程: 
  一、开门见山,谈话激趣

   1.揭题,读题。

同学们,我们今天一起来学习第24课《金钱的魔力》,齐读课题。

   2.师生谈话,从课题着手,引出“有钱能使鬼推磨”。

一说到金钱的魔力,大家一定会想起一句七个字的俗语:有钱能使鬼推磨

你们见过鬼吗?我没有,因为这世界上根本没有鬼。那么,这句话中的“鬼”肯定指人,请问指的是哪类人? (指的是见钱眼开、唯利是图、虚情假意的人)

二、初读课文,整体感知

 1.生默读浏览,梳理小说人物和主要事件。

下面就请大家快速浏览课文,琢磨琢磨,把课文中的“鬼”抓出来,并想想课文写了一件什么事情。课文中有几个鬼?分别是谁?( 托德和老板) 课文中除了这两个鬼之外,还有一个人,是——这个“我”不是作者,而是小说中的一个人物。所以,聪明的你们一定知道,在写“我”这个字的时候,一定要加上——(引号)

   2.谁能概括地说课文主要内容?

     交流预设:“我”去店里买衣服,托德对“我”冷嘲热讽,后来“我”拿出了百万英镑,老板无比热情地招待我。

按照人物的出场顺序来概括,是一种好办法,比较容易把主要内容概括清楚。  三、比较阅读,感受托德

1.你们肯定说过这样的话——绝不冤枉一个好人,也绝不放过一个坏人。你们说托德和老板是鬼,能从文中找到证据吗?

鬼啊,一般都有鬼相和鬼品,请大家首先关注描写托德的相关内容,把最能体现托德“鬼相”的语句划下来,并试着用词语概括托德的“鬼品”。

生浏览描写托德的相关内容,把最能体现托德特点的语句划下来,并试着用词语概括托德的人品。

2.汇报交流

我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,选了一件最蹩脚的给我。

什么是“蹩脚”?要是去服装店买衣服的是我,你们认为托德会把怎么样的衣服给我?为什么?因此,托德的第一个鬼品是——以貌取人(傲慢无礼)

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是么?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

鬼品是(尖酸刻薄) 你们是怎么体会到“刻薄”的?

“哼”字——感受一下,这个音是从哪儿发出来的?鼻子是用来干嘛的?用鼻子说话,是很伤人的;

说反话——难道此时托德就已经知道他所面对的是百万富翁了?正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”啊,同学们千万别学会用鼻子说话,千万别学会说反话!

相信每一个读了这篇小说的人,都会觉得有一个自然段对托德的鬼相刻画得淋漓尽致,哪个自然段。(第六自然段)

【重点板块】他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

这番话是描写托德的笑容的,你知道笑有哪些种类?

托德的笑属于哪一种?(皮笑肉不笑)

你们见过这样的笑容吗?生活中不曾见过这样的笑容绝对是幸运的,幸福的。老师想为大家找一张这种笑容的图片。我找啊找,找啊找,费了九牛二虎之力,结果没找着。我不死心,我继续找啊找,找啊找,终于——找到了一张,想看吗?(出示沙皮狗图)

你们再去读读这番话,马克吐温是怎样描写托德的笑容的?(用打比方的手法写)

马克吐温针对托德的笑,用什么来打比方?大家都知道,打比方要贴切,两样事物之间要有相似之处。(课件出示“火山熔岩”的图片)你们认为,这像一个人的笑容吗?既然不像,马克吐温为什么还要打这样的比方?是他不会写文章吗?(马克吐温故意这样写的,这是夸张的写法)

是啊,马克吐温不愧为语言大师,用夸张、讽刺的笔触来描写人物的笑容,淋漓尽致地刻画出了托德这个见钱眼开,虚情假意的势利小人的丑态。

四、概括梳理,感受老板
  1.马克吐温,通过对托德丑陋笑容的刻画,让我们看清了托德这个人的嘴脸。那么,小说里的另一个鬼呢,马克吐温又抓住什么进行了描写?(语言\动作)
  2.初读感悟:用哪些词来形容老板的这一番话比较合适?(预设:滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠)

  3.思考:老板如此说话的目的是什么?老板如此滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠地说话,无非就是想达到一个目的,你知道吗?(赚到钱)

4.再读文本,梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略。为了达到这个目的,老板还是挺讲究说话的策略的,请大家再去研究研究老板的这番话,想一想,老板为了达到目的,用了哪几招?把相关的句子划下来,并在旁边写上这是什么法。(预设:贬低同伴;奉承拍马;迎合迁就)

伎俩一:贬低同伴法:把这么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁!托德简直是傻瓜——天生的傻瓜,老是干出这样类事情。把每一个大阔佬都从这儿撵跑了,因为他分不清一位百万富翁和一个流浪汉,老是没有这个眼光。

伎俩二:奉承拍马法:裤子没有毛病,非常合您的身,先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美——全身都好!我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”(老板搜肠刮肚,凡是能讨好人的语言全不放过。)

伎俩三:自吹自擂法:我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。

伎俩四:百依百顺法:无限期!这几个字还不够劲儿,先生,还不够劲。您得说永远永远——那才对哩,先生。

伎俩五:胡编乱造法:这是哈利法克斯公国的亲王殿下……她母亲病得快死了……

5.画出写老板一系列动作的词语,读读说说“望、吹、钻、翻、说”这些表示动作的词反映了什么,你认为这些词语用得好在哪里.
   6.概括:老板是个怎样的人?(预设:跟托德一样,见钱眼开,惟利是图;老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼)都说眼睛是心灵的窗户,语言是灵魂的镜子。你们可不能向小说中的老板学说话。马克吐温不惜笔墨,用了604个字描写老板的语言,使得老板这个鬼的特点跃然纸上,你们现在一定很清楚地知道,老板是个怎样的人?  (见钱眼开,惟利是图)老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼。

五、拓展阅读,激发兴趣

同学们,让我们再看看文章的开头和结尾,“我”受到的待遇分别怎样?为什么会发生这样大的变化?是什么让老板、托德发生了如此大的变化呢?(出示课件)

(出示课件)作者通过哪些描写,用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜活?(板书:语言、动作、神态的前后对比)

同学们,我们这篇课文选自《百万英镑》,本书讲述了伦敦的两位富翁兄弟打赌,把一张无法兑现的百万大钞借给穷困潦倒的办事员亨利,看他在一个月内如何收场。结果一幕幕精彩的闹剧上演了……

六、活学活用,当堂练笔

假如那位服装店老板得知“我”后来成了穷光蛋,他会向“我”怎样讨债?请学习《金钱的魔力》第11自然段的写法,尝试用一大段夸张的语言写出人物对话。(学生作品展示)

看来托德和老板的变化的确很大,那么是什么让他们发生了这么大的变化呢?(那就是金钱的魔力)

七、拓展阅读,激发兴趣

1.以文代文:拓展阅读《变色龙》片段,看看人们都是怎样对待文中的那条狗的。

2.阅读《百万英磅》全文,有条件的可以上网看一下《百万英镑》电影。

3.搜集写人的文章,积累语言描写、动作描写、神态描写、心理描写的语句。

板书设计:
                 24 金钱的魔力
      动作       托德     老板     “我”
       神态      尖酸刻薄   见钱眼开
       语言      势利小人   奉承拍马

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