五年级课外阅读《呼兰河传》教案分析

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五年级课外阅读《呼兰河传》教案分析

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五年级课外阅读《呼兰河传》教案分析

教学目标:

通过自学、研讨、交流,能够:

1.整体感知课文内容;

2.品味作者对童年生活状态的描写,赏析清新活泼而充满灵气的语言。

3.理解作者赞美人性、热爱自然、追求爱和温暖的思想感情。

教学重点:

品味作者对童年生活状态的描写,赏析清新活泼而充满灵气的语言。

教学难点:

理解作者的思想感情

教学流程

一、推荐——了解一部作品

《呼兰河传》,1940年写于香港。这部散文体小说是现代女作家萧红的后期代表作。作家以成熟的艺术笔触,写出记忆中的家乡。

它是一篇叙事诗,一片多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。——茅盾                            

二、拟题——走进一段时光

给本文重新拟个标题,并说说理由。

1.学生思考后各抒己见。

2.集中点评。

三、研读——分享一份快乐

(1)赏景寻乐

找出文中描写花园景色的相关段落,读读想想:“我”家的花园是一个怎样的花园?

(2)读人品乐

朗读祖孙对话的段落,想想:祖父是个怎样的人?

四、悟情——触摸一颗心灵

如果要给课文续写一个抒发感情的结尾,你觉得可以怎么写?

示例:

这就是我家的花园,祖父和我一起生活的花园。想起它,我的内心就会           。

(1)学生写作

(2)交流点评

(3)资料链接

材料一:萧红的一生是一直寻找“爱”和“温暖”的一生。1911年出生,1919年生母病故。继母冷漠,父亲专制保守,惟有祖父能给她一点温暖。20岁的时候为了反抗父亲指定的婚姻,萧红离家出走,从此生活极不安宁,一再受到感情挫折,写作《呼兰河传》时,她已病魔缠身,身边却无亲人作伴。她曾说过:“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊!”

材料二:从祖父那里,知道了人生除掉了冰冷和憎恶而外,还有温暖和爱。所以我就向这“温暖”和“爱”的方面,怀着永久的憧憬和追求。

                                               (选自萧红《永远的憧憬和追求》)

(4)理解情感

五、小结——珍爱一切生命

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