2018年部编版一年级道德与法制上册8.上课了教学设计

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2018年部编版一年级道德与法制上册8.上课了教学设计

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文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

(一)年级( 道德与法治)学科教案

检查时间:                                             执教时间:   年  月  日

教学单元

第二单元:校园生活真快乐

总(  15   )课时

课   题

8.上课了

第(  一   )课时

教学目标

1.了解做好课前准备的方法和重要性,学会看课程表。

2.帮助学生形成课堂规则意识,养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手,积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方法。

教学重点及难点

提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学准备、资源

课件、资料收集

教学过程

教学内容:教材第32页——33页

教学过程:

一、      激趣导入新课

1、猜猜看  

孩子们,今天老师给大家带来一位新朋友,你来猜猜它叫什么名字好吗?

“小个头,本事大。

所有课程都装下,

啥时该上哪节课,

看他一眼就知道。”

(1)  你猜出它是谁了吗?

(2)  它有什么用?

2、找一找,课程表“住”在哪里?

(预设:教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……)

3、教师出示班级墙壁上的课程表,请学生观察,说一说课程表上都有什么?

(预设:数字和汉字。)

4、组织学生讨论:课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思,以及它们的关系。

(1)数一数:一周总共有多少节课?(  )

(2)看一看:课程表中有哪些课?(  )

(3)说一说:你最喜欢什么课?(  )

它在周几的第几节?(  )

需要准备的用具是什么?(  )

5、讨论

(1)  如果没有课程表会怎样?

(2)  你是怎样和它相处的?   (每天带,存放好,常看望,听它话)

小结:一张小小的课表看着很普通,但是,如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以,一定要存放好,每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好,再上课时就方便了。

二、学习探究

活动一:课前准备好

1.欣赏儿歌

今天大家表现这么好,老师奖励大家一首小儿歌,看谁最聪明,能记住里面都说了什么内容:

下课铃声响,先把课表瞧,下节什么课,学习用品摆放好。

聊聊天,唱首歌,上厕所,一样不能少。

轻声漫步走,心情真舒畅,上课铃声到,早已安坐好。

小伙伴互提醒,大家都做到,才是好学生”

(1)  你从小歌谣里听懂了什么?

(2)  能说说为什么要这样做吗? (每人只说一句)

2.学习用具摆放好

(1)  教师巡视学生桌面,请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样,并对他进行采访:你是怎样做到的?

为什么要这样做?

预设:课前用点时间准备好,上课一旦需要用书时,不用乱翻,心里也不会着急。

3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备,比一比谁做得又快又好。

4.教师再次巡视学生桌面,找到忘记带书的学生,采访他的心情和感受,引导学生思考:除了按照课程表提前准备本节课的用具,还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

5.小组合作,想一想:除了铅笔盒和书,哪些课程还需要不同的用具?

举例:体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔……

活动二 : 多提问勤举手

1.教师播放一则小故事。引导学生学会倾听: 

(1)  采访认真倾听的同学,请他讲一讲当别的同学发言时,自己应该怎样做?为什么要这样做?

(2)  其他同学做补充。

(3)  小结倾听方法:眼神正视对方;

表情微笑关心;

身体微微前倾;

听后询问补充。

2.看一组图片讲故事。    

(1) 小明上课特别爱举手发言,他不但回答老师的问题,还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。

(2) 小军也特别爱举手发言,有时别人还没讲完,他就迫不及待地举起手来。

(3) 小丽最守纪律,上课从不乱讲话,为了怕说错丢脸,她很少举手发言。

小组讨论:你觉得他们做得怎么样?为什么?

全班交流:如果你是他会怎样做?

(1) 采访积极举手、乐于表达的学生,请他说一说每次举手发言后的心情和收获。

(2) 请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。

(3) 小结:勇敢举手不怕错,

老师未叫不灰心,

积极举手当榜样,

同学发言要先听!

3、引导学生积极思考:

(1) 阅读教材33页下的故事,说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难?小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的?

(2 )再次采访积极举手发言的同学,请他们说一说自己的做法,其他同学进行补充。

(3) 小结:认真听、互相学,

好好想、说清楚,

不断尝试多提问,

都是发言小达人!

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

       8.上课了

     课前准备好……

   多提问题勤举手……

 

教学反思

 

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

 

 

 

 

 

(一)年级( 道德与法治)学科教案

检查时间:                                               执教时间:   年  月  日

教学单元

第二单元:校园生活真快乐

总(  16   )课时

课   题

8.上课了

第(   二  )课时

教学目标

1.积极参与小组学习,并且学会合作学习的方法。

2.知道课堂作业要认真写,培养良好的学习习惯。

教学重点及难点

1.形成正确的课堂规则意识。

2.养成良好的学习习惯。

 

教学准备、资源

课件、资料收集

 

教学过程

教学内容:教材第34页——35页

教学过程

一、导入新课:故事

二、学习探究

活动一:大家一起学

1.全班交流 :平时课堂上遇到小组活动时,我们都会做些什么?

2、课件出示:P34三幅图说一说:结合自己平时上课的情况,小组讨论交流。

(1) 他们遇到了什么麻烦?

(2) 他们这样做会有什么损失?

3、全班交流。

小结:小组一起学习时,每个人都要参与活动,遵守合作的规则,意见不统一时互相商量,遇到困难时互相帮助,多为对方想一想。

(  小组学  齐动手  多商量   互帮忙)

活动二:  课堂作业认真做   

1、过渡:同学们,要想上好一节课,不仅要有全班的智慧,小组的合作,还离不开个人的努力。

2、展示个人课堂优秀作业照片:语文课的生字本、数学课的小演草、美术课的图画……

3、思考并讨论:怎样完成这些课堂作业?为什么要认真对待课堂作业?

4、“这也是作业吗?”辩论赛

课件出示: P35下面图片

(1) 小明上体育课没按老师要求完成动作,他觉得这也不是要交的作业,偷点懒没什么。

(2) 静静在音乐课上没有和大家一起唱歌,她想反正也没人看到我不出声。

讨论:(1) 你是怎么看他们的行为的?

(2)你认为这些不交的课堂任务算作业吗?他们有什么好处?

5、小结:课堂作业形式多,认真对待完成好,养成课堂好习惯,不断提高收获丰。

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

             8.上课了

             大家一起学……

             课堂作业认真做……

教学反思

 

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

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