四年级语文下册《蝙蝠和雷达》第二课时教案

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四年级语文下册《蝙蝠和雷达》第二课时教案

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四年级语文下册《蝙蝠和雷达》第二课时教案

 

教学目标

        1.激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

        2.会认、会写本课生字。把课文读通顺。

        3.朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学重点/难点

        把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学过程

 

一、复习引入

 

 同学们,昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》,还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗?(科学家们经过反复试验,发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并得到启发,发明了雷达) 蝙蝠能在夜间飞行靠的是什么?(试验证明,嘴和耳朵)     

二、精读课文,解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密

师: 出示云问题“蝙蝠夜间飞行嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢?”

(一)、学习第七自然段,

1、快速读第七自然段,动手画出有关句子,并把句子读一读。

2、全班交流,指名说一说,教师适时指导,画图画调动学生学习兴趣,并理解课文内容。超声波:超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。超声波像波浪一样向前推进,通过生动的画面,感受作者语言的生动形象,运用看得见的水的波浪来比喻超声波,对于科学道理讲解很清楚。

3、学生当小老师,上讲台,结合教师图画,讲讲蝙蝠探路的秘密。

   师:同学们说得不错,蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢?课文哪个自然段告诉我们答案?

(二)学习第八自然段

1、边读文段,边画出有关句子,并读一读

  2、找学生板书画一画,写一写飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、同桌互说联系

 4、请同学们打开语文书44页,完成课后练习三

三、拓展延伸

1、 读“资料袋”,填写:人们从(    )身上得到启发,发明了(          )。

2、介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从(       )身上得到启发,发明了(          )。”的句式来说。

3、教师补充有关仿生学的资料。

  四、作业布置:

 1、图画展示蝙蝠夜间飞行的秘密。

  2、以第一人称写一写蝙蝠夜间飞行的秘密。

 

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