《春联》教案设计

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《春联》教案设计


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教学目标
1、知识与技能
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副对联。
(2)学会本课的生字新词,理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。
(3)理解文中的五副对联的意思,初步了解春联的特点。
2、过程与方法
(1)创设情境,激发情感,畅谈风俗,引出课题。
(2)自读反馈,识字学词,理清脉络,书写生字。
(3)自主选择,发挥想象,了解意思,认识特点。
(4)反复朗读,品读体验,交流欣赏,迁移练习。
3、情感、态度与价值观
懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点
通过读悟,感受春联的特点:内容美、对仗美、音律美。
教学准备
教师准备课件,学生搜集春联。
教学时间
两课时
教学设计
第一课时
课时目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词,结合具体语境理解有关词语的意思。
3理清文章脉络,理解文中五副春联的意思。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、听鞭炮声感受气氛。
2、唱《新年好》表达快乐。
3、畅谈风俗,引出课题。
4、板书课题,理解题意。
二、初读课文,理清脉络
1、自读课文,提出要求:
(1)把字音读准,把句子读顺,把课文读通。
(2)思考:你从课文中了解到了春联的哪些知识?
2、检查生字词
(1)课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。
(2)指名读,重点提醒“卷”是多音字,在“开卷”中读“juàn”。
(3)齐读。
3、学生自主选择词语谈自己的理解。
教师适时引导学生结合具体语境理解词语。
4、你从课文中了解了春联的哪些知识?
根据学生的回答,概括板书:内容、特点、作用。
5、听范读,思考:春联都有哪些内容?围绕这些内容,课文写了哪几副春联?
6、交流反馈,相机板书。
7、课件出示五副春联,齐读。
三、自由选择,交流讨论,理解春联。
1、选择自己喜欢的春联读一读,并说说喜欢的理由。
(教师引导学生从春联所描绘的的景色,所体现的思想,所表达的祝愿来理解.)
2、反复朗读,抓住重点词语读出欢乐,读出祥和、读出幸福、读出希望。
3、齐读五副春联。
4、合作探究:为什么说我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中?
5、指名读第一自然度第七句,引导说出本段的结构段式。
四、拓展延伸
1、请学生上讲台贴春联。
2、交流春联,欣赏春联。
五、设下悬念,课堂小结。
六、布置作业
1、在生字本上认真书写本课的生字新词。
2、背诵文中的五副对联。
3、进一步交流,讨论分类,开展题目为“春联荟萃”的展览。文
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