四年级英语下册Lesson 13教案分析

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四年级英语下册Lesson 13教案分析

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5Y k J. c oM 四年级英语下册Lesson 13教案分析
教学目的:
知识目标:1.正确听,说,认读twenty-one—twenty-nine
2.正确的听,说,读,写eleven, twelve
能力目标:运用句子在真实的语境中进行交流。
情感目标:巩固所学语言知识,激发学生的学习兴趣,培养学生敏锐的反应能力。
教学重难点:
重点:掌握三会、四会单词
难点:使学生理解并掌握本课句型
教法:讲授法、情境教学法
学法:自主学习、合作学习
教具准备:录音机、卡片
课堂类型:新授课
教学过程
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
1)组织学生齐唱歌曲It's time to go to school,活跃课堂英语气氛。
2)教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片,也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。
设计意图:活跃课堂气氛,使学生迅速进入英语语境。
2.新课导入(Presentation)
1)复习完词汇以后,教师可以把数字20 的单词卡和数字1 的单词卡放在一起,问学生:What is twenty and one? 启发学生说出本课生词twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案,教师可以直接把twenty 和one写在黑板上,然后在两个词中间加上连字符,启发学生读出。同时,让学生了解英语词语的这种合成构词法。
2)以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine,可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。
3)组织学生作counting game,根据班级大小把学生分成若干组,让学生分组活动,进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、会写更好),然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间,待多数小组都已经想不出更多的词语时,暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果,一个学生拼读单词,另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多,评出最佳合作组给以表扬奖励。注意,拼读错误和意思说错都要扣分。
4)教师展示教学挂图,让学生看挂图听录音。
5)再次播放录音,让学生指图跟读模仿。
6)教师板书四会单词eleven和twelve,让学生观察模仿,并在练习本上练习书写。
7)做本课27页Let's play游戏,注意数字应控制在30以内。
设计意图:锻炼学生听说能力,灵活运用语言。
3.趣味操练(Practice)
1)学生可以拿出各自的学习用品,以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。
2)教师通过电脑课件,显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣,要求学生快速做出反应。
设计意图:在轻松的氛围中巩固所学知识,学以致用。
板书设计:
Lesson 13
                    How many words do you have?
 
课后小结:
 
 
 
作业:必做:1.听录音,熟读课文
              2.做L13练习册
选作:小组编对话文 章来源 莲
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