四年级上册数学《不确定性》导学案

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四年级上册数学《不确定性》导学案

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四年级上册数学《不确定性》导学案

【学习目标】1、我能结合“掷硬币”的游戏和丰富的生活实例体验一些事情的不确定性,感受简单的随机现象。2、我能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况。 3、在活动中我能感受到数学与生活的密切关系。
【学习主题】“不确定性”与“确定性”
 
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升 质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
(内容、学法、时间)
互动策略
(内容、形式、时间)
展示 方案
(内容、方式、时间)
随堂笔记
(重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结)

 

 

 

 
 
 
 
游戏导入新课并板书课题《不确定性》
                                                                文本探究:(自研课本95页内容)
 
主题一:掷硬币游戏 (95页问题串一)
亲子互动:在家玩游戏,掷10次硬币
1、猜一猜,硬币落下后哪个面朝上,先记录下来
2、做一做,把掷硬币的结果记录下来,(猜一次掷一次,完成表格,请用“正”或“反”填空。)
3、比一比,说一说,自己在游戏中的发现。(横向比较掷硬币的结果,纵向比较猜测与实际的结果)
(完成随堂笔记一)
主题二:生活中随机事件的分析  
(95页问题串二)
1、想一想,回答课本中的三个生活实例的问题,还会有什么情况发生?
2、说一说,生活中“不确定性”的事件。     (完成随堂笔记二)
主题三:摸球游戏(95页问题串三)
1、说一说,连一连,每个盒子会摸出什么颜色的小球?有几种可能?再连一连。      (请在课本中完成连线)
2、试一试,结合确定的结果说一说生活中确定性的事例。
(完善随堂笔记三)
(预时2分钟)
 
 
 
两人小对子:
 
检查独学情况并给予评价,重点交流你在掷硬币游戏中自己的发现
 
 
互助组:
 
讨论交流 :
1、结合课本95页中的三个生活实例分别说说事情具体发生的情况。
 
2、补充说明生活中“不确定性”的例子(至少2条)
 
共同体:
挑战
分享生活中“确定”与“不确定”的事例
 
结合展示内容进行预展
 
(预时12分钟)
 
 
 
展示单元一:
 
掷硬币游戏
课堂实际操作,一边做一边与同学互动,演示猜测与实践的具体情况,随堂填写表格并说说发现
(请组长安排好人员分工)
 
 
 
 
展示单元二:
 
生活中随机事件1、分别说一说具体事件发生的情况
2、随堂笔记二
 
 
 
展示单元三:
 
1、摸球游戏(回答问题时请按盒子顺序逐一说明)
 
2、随堂笔记三
 
 
(预时18分钟)
 
 
随堂笔记一:
 
第几次
1
2
3
4
5
猜测
 
 
 
 
 
掷结果
 
 
 
 
 
 
第几次
6
7
8
9
10
猜测
 
 
 
 
 
掷结果
 
 
 
 
 
 
我发现了:每掷一次硬币的结果,(     )正面朝上,(     )
反面朝上。我(    )猜对了,(    )猜错了。
 
 
 
随堂笔记二:
生活中“不确定性”的例子
 
1、                                                        
 
2、                       
……
 
随堂笔记三:
生活中“确定性”的例子
 
 
1、                                                        
 
2、                       
……
 
 
整理导学案(预时2分钟)

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