2014年四年级英语下册Module 9导学案(新版新标准)

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2014年四年级英语下册Module 9导学案(新版新标准)

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文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m

StepI. Warming-up
Greetings.
Say the chant .
教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学的韵句。

请部分学生起立i,向全班同学汇报上一节课后完成课后练习的情况。
Step2 . Presentation:

播放SB Unit 2 的动画或录音,请学生理解语境。
再次播放录音,请学生进行全班跟读,小组跟读,跟人跟读。
 
使用图片、地球仪等教具,带领学生学习earth .


请学生两人一组表演对话,然后请部分学生进行展示。


教师告诉学生: Mrs Smart 和Sam 遇到了从杭州旅行回来的Xiaoyong , 并询问了他旅行的情况。今天, 我们也要询问同伴的旅行经历, 加深对彼此的了解。下面我们先来学习课文,看看如何询问他人的旅行情况吧。

播放SB Unit 12活动2 的动画或录音,教师帮助学生理解课文语境和大意。

 

再次播放录音, 请学生完整地听对话, 进一步理解语句。

播放第三遍录音,请学生逐图跟读语句。对于学生跟读有困难的语句,教师可以按照意群和节奏
带读,请学生注意模仿语音语调。
 
鼓励学生分组朗读对话和看图复述课文,提醒学生注意自己的语音语调。

Listen to the chant .
 

Listen to the tape , follow after it .
 
学习earth .

 

两人一组表演对话,然后进行展示。
Listen to the tape , try to understand the meaning of the dialogue .
 
Listen to the tape , learning carefully .
Work in groups , retell the dialogue in groups .
  

过关展示案 执教教师修改案
Step3:Exercise

填空:
Did you have a nice holiday , Xiaoyong ?
Yes , it       great .
Did you go to Hangzhou ?
Yes , we      there  by train .
Did you visit the famous West Lake ?
Yes .Look ! It’s very beautiful .
Did you see your friend Lili in Hangzhou ?
Yes , she       on holiday in Shanghai .

Step 4 Homework :

1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
       2. 给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲。

              目  标  引  导  案
设计老师  刘鹏 审核人   执教老师  
执教时间   课型  新授 序号  
学习内容 Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday ?.
 
学习目标 1知识目标:会说,会写词汇travel ,came等 .
2技能目标:运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
3情感态度:积极运用所学英语进行表达和交流。
 
 
 
重点难点 重点:不规则动词的过去式。
难点:运用一般过去时介绍自己过去的活动。
 
板书设计 Module 9
Unit 2 Did you have a nice holiday ?.
A : Did he live in Washington DC ?
B : Yes , he       .
A : Did he travel by plane ?
B : No , he       . He        by bus .
  执教教师修改案
  
  
预习反馈  
  
教后反思 

教师引导、点拨案
(教师活动) 自主、合作、探究案
(学生活动) 执教教师修改案
  
StepI. Warming-up
Greetings.
Say the chant .
教师带领学生打着拍子一起说上一模块所学的韵句。


请部分学生起立i,向全班同学汇报上一节课后完成课后练习的情况。
Step2 . Presentation:

完成SB Unit 2 活动3 。
教师先带领学生看第一幅图片,说:I went to a village last year . 引导学生模仿示例提问:Did you travel by ….? 教师根据图中的内容和学生的问题,相应地回答: Yes , I did .\ No , I didn’t .I went there by …
然后请学生两人一组,指图回答。
最后请几组学生到教室前面进行展示。


完成SB Unit 2活动4.
请学生看图,说出每幅图片呈现的地点。然后播放歌曲的动画或录音,请学生整体感知。
再播放朗读歌词的录音并逐句停顿,请学生跟读。
再次播放录音,请学生跟着录音

演唱。
最后请学生以小组为单位,跟着伴奏演唱。
教师可以让若干个小组到教室前面展示。

 

完成SB Unit 2活动5.
教师事先准备一些正面写有城市名称的卡片,或者请学生制作一些卡片,正面上写上自己去过城市的名称,然后教师把这些卡片背面朝上放在讲台上,请两名同学到讲台前:学生A 从卡片中抽出一张, 自己看过后,请坐在下面的同学看卡片上的城市名,但注意不要让学生B看到卡片的内容;学生B 对卡片上写的城市进行猜测,学生A 就学生B 的猜测是否正确进行判定。
请学生四人一组仿照示例开展游戏,并请部分小组展示。
完成SB Unit 2活动6.
将学生分成若干个四人小组,调查组内同伴假期的旅行情况,然后仿照示例,完成调查表格。
每组选出一名代表,向全班汇报小组的调查结果。
Listen to the chant ,then sing the chant together ..

Ask and answer in pairs , then act in the front of the classroom .
 

Learn ,sing and act the chant carefully .
观察图片,分组活动,展示。

过关展示案 执教教师修改案
 

Step3:Exercise

主题作文园地

同学们,想一想上周末做了什么事,请以My Day 为题来描述一下吧!
My Day
It was Saturday . I      up at 8 o’clock in the morning .Then I had cakes and       some milk .After breakfast ,I watered flowers . I      my homework and washed my clothes .After lunch , I phoned my friend ,Mary . I asked her       a film with me at 1 o’clock . The film was very interesting . We were very     .
 

Step 4 Homework :

1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
       2. 给家人或同伴演唱本模块新学的歌曲。

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