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C部分 教学建议
本部分属于本单元的选用部分， 是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生在理解故事的大意基础上，扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家——美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的有代表性的动物。
一. 教学内容与分析
Story time 部分
1． 本部分讲的是Zoom 和Zip分别要带小动物们去玩，Zoom带小动物们去动物园，Zip要带他们去森林，最终大自然的吸引力更大，它们和Zip一起去了森林的小故事。
2． 学生要能听懂用Follow ..., please. 和Don't follow.... 来发出的指令，并在日常生活中学会使用。
Culture 部分
本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的象征物 —— panda, eagle（鹰）, beaver（海狸）和 kangaroo（袋鼠）.
二．教学方法
Story time 部分
（1） 学生听录音了解故事内容。
（2） 请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰,边听录音边进行故事表演。
（3） 用Follow ....和 Don't follow ....的指令给全班分组。例如：教师选出一名同学出来做组长，由他自己选4名组员。 于是他站在前面对一位同学说：Hello,Peter! Follow me. 叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学，说：Hello, John! Follow Peter. Follow me. 这样，John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后，再由下一组来挑选。 Culture 部分
（1） 教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说：Look, China is here.
（2） 用图片来教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告诉学生它们是这些国家的象征。
Let's sing 部分
（1）用单脚跳的动作教学生hop 一词。
（2）先放一遍录音，学生听，老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立，随录音唱。 |
