2018秋部编本三年级上册语文《大青树下的小学》第二课时教案

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2018秋部编本三年级上册语文《大青树下的小学》第二课时教案

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  第二课时
  一、复习旧课,导入新课。
  1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
  2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
  二、分段读议,加深感悟。
  1.第一自然段。
  a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么?
  b.学生读后交流。
  可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
  c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。
  d.配乐朗读这一段。
  2.第二、三自然段。
  a.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的?
  b.学生各自读课文,然后交流。
  教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……
  c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?
  引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。
  d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。
  4.第四自然段。
  a.这所民族小学留给你什么样的印象?交流感受。
  b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。
  c.齐读这一自然段。
  三、感情朗读,比赛背诵。
  1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。
  2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。
  四、抄写句子,加强积累。
  把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
  五、综合性学习。
  你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。
  大青树下的小学
  穿戴不同语言不同
  共同学习共同游戏
  热爱团结
  在这一节语文课的教学中,我感悟到指导朗读,除了可以创设一种情境,再现教材的有关形象,引导学生理解教材所描写的事物,激发学生和作者产生情感的共鸣,能读出文章的意境外,还可以巧用学生的体验,进行移情朗读,使学生受到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养语文素养。文 章来源
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