教学内容：P52-53例3                                                                    教学目标：                                                                                       1、通过学习，使学生知道24小时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间。                                                                2、正确区分时间与时刻，并能计算一日之内经过的时间。                                           3、培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。以及学生的时间观念。                  教学过程：                                                                       一、引入：

1、引导学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？                       师：今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）

二、用24时表示时间
 
1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？
2、那一天一共有几个小时呢？（24）
3、师：所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
4、用24时表示下午和晚上的时间：
早上从1时到12时就用1——12时来表示。
但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？
同学们讨论一下？
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？
6、小结方法：
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？
下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
比如：晚上9时 就用12＋9＝21 所以就时21时。

三、练习简单的时间计算

1、教学例三
学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?
2、学生讨论。
3、汇报：你是怎么计算的？                                                       4、师生共同总结：                                                               （1）统一时间表示法。
（2）用图表示
（3）用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。

四、练习：

1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。
2、完成课本P53页 做一做。
3、完成练习13的第一题。