《磁力大小会变化吗》教案分析

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

《磁力大小会变化吗》教案分析

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《磁力大小会变化吗》教案分析


科学概念:
1.两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
2.磁力的增长并不会随着磁铁数量的增加而倍增。
过程与方法:
提出问题,作出猜测。做实验获取数据,分析数据,得出结论。
情感态度价值观
能细致、有序地进行实验操作,尝试科学、严谨地表达。
教学重点:
通过实验测出不同数量的磁铁磁力大小,分析数据,发现磁力大小变化的规律
教学难点:
学生能细致、有序地测出磁力大小,并分析数据,发现磁力变化的规律
教学准备
教师准备:
学生准备:磁铁、铁架台、塑料尺、托盘、记录单
教学过程
一、导入(3分钟)
1.出示装有水的杯子和钢珠:在不弄湿手的情况下,你能把钢珠取出来吗?
生:用磁铁。
师:按照学生的方法用一块磁铁,吸不上来。怎么办?
生:再增加一块磁铁。
师:那你来试试。
师:你们真是太能干了。你们是怎么想到用两块磁铁的?
师:你的意思是,两块磁铁磁力会增大?磁力大小真的会发生变化吗?(揭题)
二、做出猜测,分组实验(17分钟)
1.那首先得知道一块磁铁磁力大小吧?PPT:三脚架、尺子、磁铁、钢珠
  如果老师为你们提供这些材料,怎么测一块磁铁磁力大小?
2.微视频:仔细看,操作时还需要注意什么。
3.最后一个掉了,磁力算几个?刚刚一块磁铁磁力是多少?
4.猜一猜:两块磁铁吸合在一起,磁力会变化吗?怎么变?会增大几颗?
5.两块磁铁磁力到底会不会增大呢?如果会增大,那究竟会增大多少呢?
  如果我再给增加一块磁铁,3块吸合一起,4块吸合一起,磁力也会增大吗?想不想动手试一试?
5.老师也为大家准备了记录单,请仔细阅读:对这份记录单有疑问吗?
4.温馨提示:1、请在托盘中进行操作
            2、小心挂钢珠,防止钢珠左右摇晃
            2、音乐响起时,整理好记录和实验材料,准备汇报。
三、分析数据,发现规律(6分钟)
1.巡视时进行指导。
2.将各组数据进行板贴,引导学生观察数据:磁力大小是怎么变化的?与你的猜测一致吗?
3. 汇总分析全班数据:磁力变化还有其他规律吗?(前面增的多,后面增的少)
6.磁力大小会变化吗?你能准确、严谨地回答这个问题吗?
7.小结:磁铁个数增多,磁力越强。真的是这样吗?
分析特殊组合磁铁的数据:这两块磁铁组合一起,磁力是?减弱的。
怎么回事?
9.现在,你能重新回答今天的课题吗?(在一定范围内,相吸磁铁数量越多,磁力越强,相斥磁铁组合在一起,磁力会减弱。)
8.一个严谨的科学结论是那么容易得出的吗?我们发现通过不断研究,才能逐渐完善我们对科学的认识,同时也会有很多新的问题出来,关于磁铁磁力的研究,还有更多问题吗?
五、拓展应用
如果是条形磁铁吸合在一起,马蹄形磁铁吸合在一起,磁力大小也是这样变化吗?
小结:今天,你有什么收获吗?

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