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| 新课标Unit 4 第4课时 |
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| 作者：佚名 资料来源：佚名 点击数： 更新时间：2006-10-1 16:54:43 |
课题
My name’s Gina(SectionB3a-just for fan)
教 学 目 标
1 .认知目标. 词汇：card, ID card, family, family name. 句子 ：What’s her telephone number? What’s her family name? What’s her first name? 2.能力目标：复习本单元的交际用语，培养学生运用英语对话的能力。 3．情感目标：培养学生的口语交际能力,培养学生学习英语的兴趣，通过Shelf Check 使学生建立信心，排除障碍。
自 学 提 纲
Step One Revision Sing《Ten little Indian boys》to revise the numbers. Step Tow Asking and answer Get the students to ask and answer in pairs. What’s your name? What’s your family name?/last name? What’s your first name? Step Three 3a Pairwork Do 3a and write the last names. Check the answers Step Four practice 1.3b Look at the ID card and answer the questions. Check the answers in class. 2. Get them to ask and write their ID Cards. Step Five Pair work Family name
First name
Phone number
总结
Her family name…
Her …
Her…
Step six Shelf check Write down the words you have known Homework: Revise unit4
补充内容
Homework：设计身份证，要求学生写一个“自我介绍 ”将本节课所学的知识得以提升，字数不限，我认为这个活动既可以检验学生这两节课所学到的知识，同时又可以对整体学生的水平有一个了解，应该是一项具有延伸性和拓展性的作业。
达标测试
幻灯片练习：一.完成句子： 1你姓什么？What’s___ ___ name? 2．他叫什么名字？___ her name? 3他的电话号码是多少？What’s ___ ___ ____ ? 4．他的电话号码是6113079。His phone ___ ___ _____. 二完成对话。 1.A：Good morning _b__ and _g___. My name’s _____（琳达） B：_____ Mary.___ _____ meet ___. A：____ ___ _____ ____,too. 2 .A: What’s your f___ name? B : It’s Zhang. A: What’s your _f___ name? B:I t’s Xiaohong. A: What’s your t____ n___? B: It’s ______(5772690)
教 学 反 思
1.以培养学生综合语言运用能力为根本目的的英语课堂“采用活动途径，倡导体验参与”。这并非摈弃一切传统的教学方法。我们要吸收传统教学法的优点，给学生使用语言的机会，也给学生注意语言形式的机会。因此，在Section A的教学中，要注意引导学生重视Grammar Focus这一环节。 2.在教材使用方面还需努力，在备课标、备学生的前提下，选用切实可行、符合学生实际的任务，该加的加、该减的减、该改的改，对教材进行整合。“用教材教，而不是教教材。”
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