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教学目标：
（一）知识目标：
1、描述空气质量对人 体健康的主要影响。
2、尝试了解当地的空气质量。
3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。
4、学会抽样记数的方法。
5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。（一） 能力目标：
1、 通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2、 通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。（二） 情感目标：
让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。教学重点：
1、 描述空气质量对人体健康的主要影响。
2、 做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。
教学难点：
1、 学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2、学会抽样记数的方法。教学方法：实验法、讲解法、综合法
教学安排：1课时
教学准备：空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。
教学过程：
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过程
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教师活动
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学生活动
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| 空气质量影响人体健康
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我们每时每刻都在呼吸，每个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与健康有关，有什么关系呢？
教师总结，评价。
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让学生带着问题阅读资料：
1、 在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？
2、 请你根据收集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？
3、 请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。
4、 除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？
认真阅读资料，分析讨论、补充得出结论
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| 了解当地的空气质量
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让学生说说自己收集的资料。
能不能检测一下我们班级的空气质量呢？布置作业：探究实验。
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每个小组派个代表交流收集的材料。
学生按小组合作完成，检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。
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| 学生总结
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我这节课学到了什么：
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| 教师总结
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这节课同学们认真收集资料，了解当望你们能成为环保的好卫士。
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地的空气质量，以及污染情况，也希
| 课堂练习：
1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ） A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼
2．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（ ）
A 赤潮 B 沙尘暴 C 温室效应 D 酸雨
3．小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是_______吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_______的摆动，使________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。
4．某空气的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）
A 优 B 良 C 轻度污染 D 重度污染
5．冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为 （ ）
A打“呵欠”会传染 B同学们想睡觉
C 教室的空气中含有较多的二氧化碳 D大家养成了打“呵欠”的习惯
6．住宅装修完毕，室内空气中还有较多的笨甲醛氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（ ） A关闭门窗放大量的茶叶 B 关闭门窗放大量的醋
C喷空气清新剂 D 打开门窗，通风透气
作业：书57页练习题1、2、3。
板书设计： 第三节 空气质量与健康
空气质量影响人体健康
了解当地的空气质量状况
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