学习内容	学生活动	教师活动
第一课时	人体感知外界环境的主要感官	根据问题讨论，概述人体通过眼、耳等感官感知外界环境的情况。	精心编排问题，引导学生在生活实践的基础上，叙述出人体感知外界环境变化的主要器官。
	眼球的结构	观察瞳孔在光亮和黑暗环境中的变化，对比曲度不同的放大镜聚光情况的区别，探究凸透镜成清晰图像的条件，对比总结眼球各个主要组成部分的功能。	引导学生进行探究，介绍眼球的各个结构，帮助学生对比总结。
第二课时	近视的成因和矫正	更换不同曲度的凸透镜，探究成像位置的改变，对比总结近视的成因。尝试寻找矫正的办法。	总结同学发言，引导同学思考，调动学生情感，提高学生认识。
	用眼卫生	调查学校里的近视情况，讨论什么是卫生的用眼习惯
第三课时	耳的结构和功能和听觉的形成	感受振动产生声音，鼓膜的振动，观察听小骨的模型，描述声音在耳中的传递过程	引导学生进行探究，帮助学生总结。
	用耳卫生	讨论引起耳聋的原因，以及保护听觉的措施	总结同学发言，引导同学思考调动学生情感，提高学生认识。