七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案2新版新人教版

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七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案2新版新人教版

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生物与环境的关系 

课    题

生物与环境的关系  第二课时

课时安排

共( 2  )课时

课程标准

8-9页

学习目标

1.举例说明阳光、空气、温度、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。

2.尝试科学家探究的一般过程和方法。

3.形成实事求是的科学态度,确立保护生物圈的意识。

教学重点

1、说出影响生物生存的环境因素。

2、体验探究的一般过程,学习控制变量和设计对照实验。

教学难点

形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与其他同学合作和交流。

教学方法

探究法

教学准备

PPT

课前作业

 环境中的生态因素包括什么?

非生物因素对生物的影响:水、温度、阳光、土壤、空气等

生物因素对生物的影响:竞争、捕食、合作、寄生、互利共生等

教学过程

教学环节

课堂合作交流

二次备课

(修改人:         )

节  一

一、创设情境,导入新课:

引导学生根据经验举出影响生物生存的例子,比如:我们翻动砖头时会发现鼠妇到处走,跟鼠妇一样的还有黄粉虫,俗名又叫面包虫。(看投影)

 主要培养学生的分析总结能力

二、探究实验:光对面包虫的影响

1、直接以面 包虫为例来引导学生分析、讨论,从而帮助其归纳出探究的一般过程

2、直接举例引导学生分析,从而帮助学生归纳出探究的一般过程。

3、通过引导,让学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性

4、充分放权,让学生自学

三、探究过程

1、提示 实验中应注意的问题:

①小组成员分工合作

②设计对照:阴暗、明亮

③控制变量:光不同

2、按照各组的探究方案进行实验,并进行指导。

3、引导学生从各组的报告中发现问题

4、选出有代表性的小组进行交流,并引导其他同学发现问题

1、通过引导,让学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性

2、充分放权,让学生自学1、提示实验中应注意的问题:

①小组成员分工合作

②设计对照:阴暗、明亮

③控制变量:光不同

3、按照各组的探究方案进行实验,并进行指导。

4、引导学生从各组的报告中发现问题。

四、实验结果:计算出全班各组第10次数据的平均值,得出结论。

小结:探究过程:提出 问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流

探究实验最关键的问题:设计对照、控制变量

探究过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流

探究实验最关键的问题:设计对照、控制变量

选出有代表性的小组进行交流,并引导其他同学发现问题

课后作业设计:

①有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。
②写一份实验后的心得。

(修改人:         )

板书设计:

探究非生物因素对某种动物的影响

环境中的生态因素   非生物因素:光、温度、水等。

                   生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物对环境的适应和影响

探究的一般过程:

1、提出问题     光会影响面包虫的分布吗?

2、作出假设    面包虫适于生活在阴暗的环境中, 光会影响面包虫的分布。

3、制定计划     对照实验的概念

4、实施计划

5、得出结论     光会影响面包虫的分布。

6、表达和交流

教学反思:

注意设计探究实验的原则:1、单一变量性原则。2、对照性原则。3、重复性原则。培养学生的探究能力,提升学习能力。

实验时,鼠妇数量尽量多一些,减少实验误差。

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