七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案1新版新人教版

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七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案1新版新人教版

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生物与环境的关系            

课    题

生物与环境的关系  第一课时

课时安排

共( 2 )课时

课程标准

12-13页

学习目标

      能举例说出生态因素对生物的影响,建构生态因素的概念。

      经历比较分析,初步了解生物与环境的关系。

教学重点

构建生态因素的概念。

教学难点

生态因素对生物的影响。

教学方法

比较分析讨论法,讲 授法

教学准备

图片,短视频

课前作业

思考不同的环境,观察相同动物的不同。

教学过程

教学环节

课堂合作交流

二次备课

(修改人:         )

节  一

回顾旧知,导入新课

简要回顾上节课内容:

通过学习《调查周边环境中的生物》,并对它们进行分类,我们认识到,生物都生活在一定的环境中。

提问:为什么生物都生活在一定的环境中呢?生物与环境之间存在着什么样的联系呢?今天,我们带着这些问题来探讨《生态因素对生物的影响》。请同学们打开书第12页。

教师引导学生,回顾旧知,积极思考问题,发散思维以学生

所学知识为基础,引导学生参与课堂活动与积极思考,激发学生学习热情。

比较分析,讨论学习

(一)想一想,议一议

以图片展示为例,教师引导学生积极思考,鼓励学生回答问题:大家认识图片当中是什么吗?根据现有知识,学生不难做出回答。追问:你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗?为什么这些地区能够适应它们的生活呢?离开了水的海豚能够生存吗?没有阳光雨露小麦能够发芽抽穗吗?通过上述的问题和所告诉的信息进行分析,了解到环境中的某些因素影响着生物的生活与分布,从而构建生态因素的概念:环境中影响生物的生活和分布的因素。

1、鼓励学生回答问题,引导学 生分析问题,从而建构生态因素概念。

2、学生仔细观察,说出环境中的影响因素,利用已有知识对其分类,引导学生分析总结生态因素对生物有一定的影响。

(二)看一看,想一想

以观察图片为主,阅读教材为辅,引导学生回答问题:大家见过稻田吗?看看这张图,你能找到影响水稻生存的生态因素有哪些吗?根据之前所学的内容,它们可以分为几类呢?

对稻田里的生态因素进行分析,根据学生已有的生活经验,总结

出生态因素对生物有一定的影响。

非生物因素对生 物的影响:水、温度、阳光、土壤、空气等

生物因素对生物的影响:竞争、捕食、合作、寄生、互利共生等

课后作业设计:

    经讨论学习后,举例说出生态因素对生物的影响,教师补充一些例子,例如:沙漠和绿洲,热带和温带生物的生活与分布,让学生进一步掌握。

(修改人:         )

板书设计:

   生态因素对环境的影响

生态因素的概念

大熊猫    竹子(植物)

  豚     水               影响着生物的生活与分布    生态因素

小  麦     阳光、水

            非生物因素:光、温度、水等;

             

            生物因素:影响某种生物生活的其他生物。  

(1)   非生物因素对生物的影响:水、温度、阳光、土壤、空气等

(2)   生物因素对生物的影响:竞争、捕食、合作、寄生、互利共生等

教学反思:

  培养善于观察思考的能力。设置问题疑,激发学生趣,并引出下节课所学内容。

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