七年级历史上册第二单元复习提纲(岳麓版)

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七年级历史上册第二单元复习提纲(岳麓版)

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七年级历史上册第二单元复习提纲(岳麓版)


第4课   夏传子家天下

1、禹因用疏导的办法治理黄河取得成功,被称为“大禹”。大约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个王朝——夏,都城在阳城。夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标志着早期国家的产生。

2、夏商周的政治:启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。

3、夏、商、周的更替一览表:

朝代

建立时间

灭亡时间

都城

开国君主

亡国之君

约公元前2070年

约公元前1600年

阳城

约公元前1600年

公元前1046年

几次迁都,盘庚时把都城迁到殷

西周

公元前1046年

公元前771年

镐京

周武王

周幽王

东周

公元前770年

 

洛邑

周平王

 

 

第5课 公元纪年法

课标: 掌握公元纪年法的分法。

第6课 西周的分封

1、西周建立后,为了加强对全国广大地区的统治,实行以周王室为中心的分封制度,将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯,建立诸侯国。

2、西周分封制的目的及意义

1)目的:巩固统治

2)分封制包括两方面的内容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。 ②诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

3)意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

第7课 甲骨文与青铜器

⒈    文字的演变:

时间

 

商周

西周晚期

战国

文字

甲骨文

金文

大篆

竹书、帛书

材料

龟甲、兽骨

青铜器

 

竹简、丝帛

甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字,是一种比较成熟的文字。今天的汉字与它有着一脉相承的关系。甲骨文记录了商王的活动,反映了商朝的政治经济情况。我国有文字可考的历史从商朝开始。

⒉中国古代青铜技术产生和发展于夏、商时期,晚商至西周逐步走向鼎盛。商、周的青铜铸造业处于世界领先水平。殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权力的象征。

⒉    铜工艺是商、周文明的重要标志,人们称夏商时期为青铜时代。

⒊    商、周时期,一些青铜器上刻有文字,古人称铜为金,所以叫做金文,又叫做钟鼎文。

5.灿烂的青铜文明:农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。青铜器的高超工艺著名的有:司母戊鼎、四羊方尊。

1)商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。

2)农业和畜牧业的发展:夏、商、西周是以农业为主的社会,品种已基本完备。

3)奴隶的悲惨生活:这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 。

 ①没有人身自由,可以被随意转让和买卖。

 ②人牲:商朝奴隶主每次祭祀祖先,都要屠杀大量奴隶做供品。

 ③人殉:奴隶主死了,还要把奴隶杀死或活埋,做殉葬品。

6.商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因:桀、纣残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚),联合周边小国。

第8课 春秋战国的纷争

⒈春秋争霸的背景:春秋时期,周王室日益衰弱,各诸候国不再听从周天子的命令各大诸候国之间展开了争霸战争。

2.五霸:齐桓公(标志:葵丘会盟)、晋文公(标志:城濮大战胜利)、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。著名霸主齐桓公、晋文公、楚庄王。

⒊最先称霸的齐桓公

①他任用管仲为相;

②改革内政,发展生产,训练军队(增强了国力);

③以“尊王攘夷”为号召,通过在晋楚争霸中征战取得胜利,提高了齐国的地位.

4.争霸的影响:

①给社会带来种种灾难;

②在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。

5.晋文公采用“退避三舍”的策略,在城濮之战中大败楚军,称霸中原。后来楚庄王问鼎中原,打败晋国,做了霸主。最后一个霸主是越王勾践(卧薪尝胆)。

6.战国时期的主要诸侯七国有:齐、楚、秦、燕、赵、魏、秦(注意方位),史称“战国七雄”。战国时期所进行的兼并战争中,著名的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战(长平之战,东方六国再也无力抵御秦军的进攻)等。

7..本课相关成语:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵(注意是哪个战争中的)

第9课 战国时期的社会大变革

一,经济上

⒈铁农具和牛耕在春秋时开始使用,在战国时得到推广(牛耕是农业发展史上的一次革命)。由于社会生产力的显著进步,于是推动了社会的大变革。

2. 著名的都江堰:秦国蜀郡太守李冰 地点:成都平原 泯江中游

意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二.政治上——商鞅变法

1、时间——在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。

2、内容—— A:国家承认土地私有,允许自由买卖;

B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;

C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。

3、影响:经过变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。

4、变法取得胜利的原因:

答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。

第10课 春秋战国的科技和文化

1、天文、历法、医学和文学的成就

天文:古书记载的最早日食发生在夏朝商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠。

历法:相传夏朝就有历法(夏历),商朝的历法更为完备战国时期,测定出一年24个节气

医学:名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法,一直为中医沿用

文学:战国时期,伟大诗人屈原创造出新的诗歌体裁——“楚辞”。他的代表作是抒情长诗《离骚》。

2、战国时期,秦国李冰父子主持修建的都江堰是一项综合性的防洪灌溉工程,它消除了泯江水患,灌溉了大片田地。它的修建使成都平原成为富饶的“天府之国”。

3、绘画与音乐等成就

绘画:长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。

音乐:西周时形成了音乐教育制度。湖北随县出土的全套编钟,是战国时期最珍贵的乐器。春秋战国盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的编钟

第11课 百家争鸣

一、孔子创立儒家学派:

⒈孔子:孔子名丘,春秋晚期鲁国人,儒家学派的创始人。

⒉孔子的主张:核心是“仁”。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。

⒊孔子在文化方面的贡献:整理《诗经》,编订《春秋》。

⒋孔子的弟子根据他的言行,编成《论语》一书。

二、百家争鸣:(战国时期,社会发生急剧变化)

⒈儒家学派的代表孟子——他认为“民贵君轻”,主张实行“仁政”,反对兼并战争。

⒉墨家学派的创始人墨子——他要求人们互爱互利,反对不义战争,选举贤能,提倡节俭,反对浪费。

⒊道家学派的代表庄子——他鄙夷权贵,痛恨社会不公平的现象,认为人不能战胜自然,采取乐天安命的态度。

⒋法家代表人物韩非——他认为历史是向前发展的,主张改革、君主集权和以法治国。

⒌战国时期军事家孙膑——著有《孙膑兵法》,强调战前一定要做好准备,论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。

三、春秋战国时期的诸子百家一览表:

学派

时期

代表人物

著作

思想内容

儒家

春秋

孔子

《论语》

政治思想——“仁”:“爱人”,“为政以德”。教育思想:因材施教、谦虚好学、温故知新。

 

战国

孟子

 

仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源

 

道家

春秋

老子

《道德经》

一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化。

 

战国

庄子

 

顺其自然、无为而治

墨家

战国

 

 

墨子 ”兼爱”:希望人们互助互爱。“非攻”:反对侵略战争、支持正义战争

法家

 

韩非子

 

主张改革;提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家。

兵家

 

孙武

《孙子兵法》

“知彼知己,百战不殆”

注:儒:说服教育;道:顺其自然;法:严格的规定和有效的惩罚 .

四、孔子在思想、教育、文化上的贡献:

①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。

②教育——A:兴办私学,广收门徒B:他要求学生按时复习学过的知识,“温故知新”C:学习的态度要老实D:温故而知新

③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;

材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师”

1)该材料是谁说的?答:是孔子

2)是什么学派的创始人?答:是儒家

3)他在政治上主张什么?有何影响?答:他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。

4)在文化上有何贡献?答:编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》

材料:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”

(1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?

答:体现了老子主张。意思是坚硬的东西未必结实,柔可以克刚,体现了他朴素辩证的思想。

(2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用,能否举一个实例加以说明?

答:我认为有用。如:在解放战争中,装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了

 

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