七年级生物上册《种子的萌发》学案分析

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七年级生物上册《种子的萌发》学案分析

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

七年级生物上册《种子的萌发》学案分析

 

学生课前准备:

一、预习课文,了解种子萌发的条件和种子萌发的过程

二、完成课后习题

 

一、教学目标

1、描述种子萌发的环境条件和自身条件。

2、描述种子萌发的过程。

3、用用实验法探究种子萌发的环境条件,运用抽样检测测定法测定种子的发芽率。

二、教学重点和难点

1、教学重点

种子萌发的环境条件和自身条件。

运用抽样检测法测定种子的发芽率。

2、教学难点

在“种子萌发的关键条件”的探究活动中,对照实验的设计及实验现象的分析。

三、教材分析

 

在上一章,学生已经学习了关于种子结构的内容。这一章,教材对被子植物一生的阐述,就从种子的萌发开始。在“种子的萌发”这一节,教材先引导学生通过探究活动了解种子萌发的环境条件,再阐述种子萌发的自身条件,通过探究实验分析掌握种子萌发的外界条件,分析实验中的变量,得出结果和结论,以及从生活实际讨论种子萌发的自身条件。教材编写的主要思路是从实验和生活实际出发,着重培养学生的观察能力,锻炼学生发现问题和分析问题的能力。

 

一、教学方法

 

讲授法、实验法、讨论法

 

 

 

 

二、             教学过程

【板书】种子的萌发

种子萌发的外界条件

    【学生活动】学生阅读叙述课文P17,18和图4.1--18,完成P18实验记录表。

    【教师活动】教师要关注学生的活动状态,与他们共同解决可能存在的问题和困惑,教师还可以补充以下问题:

    1、实验中的变量是什么?

    2、试验中的问题是什么?

    3、实验的假设是什么?

    4、实验的结果是什么?

    5、实验的结论是什么?

    6、你的疑惑是什么?

上述问题有助于理清学生的思路,引领学生去观察,分析问题从而得出结论。

【当堂练习】P20 第一题

    【板书】探究种子萌发的自身条件

 自身条件:正常、残缺、干瘪、死亡、休眠

每种种子都在试验中使用,探究种子萌发过程自身条件的影响。

【学生活动】

学生分小组讨论萌发的自身条件

注意事项:影响的条件要举例说明

【教师活动】

     教师要关注学生的活动状态,与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

【板书】探究种子萌发的环境条件

环境条件:温度、水分、湿度

这一部分的安排需要让学生自己思考,探究。然后把自己的探究分为几种情况分别实验,从而得出结论,明白种子萌发受什么环境的影响。

【学生活动】

学生分小组讨论萌发的环境条件

注意事项:影响的条件要举例说明

【教师活动】

        教师要关注学生的活动状态,与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

【板书】种子萌发的过程

【学生活动】阅读课文,讨论种子萌发的生理现象,并比较玉米和菜豆种子萌发过程的异同点,思考其中的原因。

1、  种子吸水后的变化

2、  子叶的作用

3、  描述种子萌发的过程

4、  种子萌发是物质的变化

5、  比较种子萌发过程的异同点

【学生设计实验方案】

1、材料准备

(1)植物种子:小麦 、绿豆。 

(2)容器:四个大小、容器一样且能盖紧的玻璃瓶。

(3)其他:吸水纸、标签等。

三、             教学反思

本节课以生活经验和实验为基础,着重培养学生的观察能力和分析问题的能力,以及表达交流的能力。教学中发现:

1.学生思维的指向性有待于加强,学生讨论的有效性,条理性不好,在以后的教学中要加强指导和引导。

2.学生观察时容易走神,对视频中信息不能很好的处理,可能是学生对问题的要点把握不到位。

 

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