七年级生物上册《种子的萌发》课堂实录

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

七年级生物上册《种子的萌发》课堂实录


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七年级生物上册《种子的萌发》课堂实录

 

师:俗话说:“一天之计在于晨,一年之计在于春。”“春种一粒粟,秋收万颗子。”许多农作物是在春天播种,秋天收获,而且在播种前,人们往往还要疏松土壤、适当浇水。请你根据这些现象,推测种子萌发是否需要外界的环境条件。这些条件有哪些?

生1:种子的萌发需要一定的水分。

生2:种子的萌发还需要土壤。

生3:我觉得种子的萌发需要温度和阳光。

生4:种子在萌发过程中还需要肥料。

师:这么多的条件,哪些师种子萌发的必要条件呢?

生:水、空气和土壤是种子萌发的必要条件。

生1:我觉得温度也是种子萌发的必要条件。

师:刚才同学们说种子萌发需要肥料,为什么它又不是必要条件了呢?

生2:因为种子本身就贮存着养料,所以种子的萌发就不要肥料。

师:同学们分析得不错,那么我们的这些假设是否成立呢?这还需要我们用实验来检验了。

因为农村学生的学习程度参差补齐,我将学生分成了十个小组,并作出明确分工:组长负责主持讨论每一个问题,做好分工;记录员负责记录讨论结果,准备组间交流;观察、记录实验结果的负责人;实验操作人负责操作实验。

课件出示讨论的问题:

1、选择什么样的种子比较好?

2、实验探究时,需要准备哪些材料用具?

3、怎样探究不同环境条件对种子萌发的影响?应当将种子分成几组?

4、怎样设置实验对照组,对照组应该提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件?对每一对照组,除了所研究的条件外,其他的环境条件是否应当与对照组一样?

5、每一组应当又多少种子?每一组只有一粒种子行吗?

6、每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察?

学生讨论,教师巡视。

师:我看小组之间讨论的差不多了,请同学们准备好材料,来交流这些问题的讨论结果,可以吗?

生:可以。

教师拿出几种种子,其中包括正常的、死亡的、残缺的、干瘪的、休眠的等

学生活动:观察、分析、讨论

师:同学们,这么多种子,我们应该选择什么样的种子来做实验呢?’

生:我们组认为实验时应该选择完整的、饱满的、活的种子。

师:用什么植物的种子合适呢?

生:黄豆、绿豆或者花生种子都可以。

师:我们需要用到什么实验用具?

生:根据课本资料,我们觉得实验时可以准备有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。

生:我们组认为也可以用4个有盖子的水杯。

师:不错,大家很有想法。其实只要我们选的材料能够完成实验就都可以

生:我们组发现,在实验时要注意用一样多的种子。

师:每个瓶子里放一粒种子可以吗?

生:不可以。

师:为什么不能呢?

生:因为一个种子有可能是不好的,本身就不能发芽,这就会影响实验的准确性。为了避免偶然性和减少误差。我们最好在每个瓶子里多放几个种子。

师:同学们说得有道理。下面请各小组根据我们的讨论结果进一步修订和完善试验计划。

根据教材内容,学生互相探讨分析并制定出本组的探究计划。

设计好自己的实验计划之后,同学们分组进行实验,设计好实验对照组。因为种子的萌发需要一定的实践,所以将实验设计好后,真正的实验、观察和记录活动需要同学们在课下完成。

教师及时指导和督促学生,保证实验完成的有效性。

出示探究实验对比表:

探究实验对比表

示例1.

条件

实验组

对照组

温度

0

4

20

30

25(室温)

空气

充足

充足

充足

充足

充足

水分

适量

适量

适量

适量

适量

示例2.

条件

实验组

对照组

温度

25

25

25

25

25(室温)

空气

少量

较多

充足

充足

水分

适量

适量

适量

适量

适量

示例3、

条件

实验组

对照组

温度

25

25

25

25

25(室温)

空气

充足

充足

充足

充足

充足

水分

少量

较多

适量

适量

学生在课下完成实验的具体实施过程。实验期间教师随时提醒和督促学生认真完成,随时抽查并给予评价。要求每组负责的学生要仔细观察、记录实验结果,得出结论,以备下节课组间的就留汇报。学生记录操作成中的规范性和出现的问题。

分析结果,得出结论

几号瓶中的种子萌发了?几号瓶子中的种子没有能发?实验结果是否支持你的假设?

你得出的结论是:

当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。然而,种子的萌发需要适宜的温度,充足的空气和水分。

1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度,但无水分,所以它不可能发芽。

2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分,还有水分,所以它发芽了。

3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中,而水中没有氧气,所以它也不可能发芽。

4号种子也因缺适宜的温度未发芽。

讨论结果:

通过此次实验,我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察,我还看到发芽后的植物上有一些细细的,白白的根毛,其实他们能提高吸水率。

   实验给我带来了许多乐趣,也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。


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