七年级生物上册《单细胞生物》学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

七年级生物上册《单细胞生物》学案


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七年级生物上册《单细胞生物》学案


一、教学目标

1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2.举例说出单细胞生物与人类的关系。

3.使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜操作技能。

二、教学重点和难点

1.教学重点

单细胞生物可以独立完成生命活动,与人类关系密切。

2.教学难点

(1)单细胞生物可以独立完成生命活动。

(2)使用显微镜观察草履虫。

三、课前准备

草履虫培养液、显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、吸水纸、放大镜、镊子。

四、教学过程设计:

(一)新课导入:

牛和蚊子的对话。牛:讨厌的蚊子你别碰我,我刚用清澈的河水洗得干干净净的。蚊子:哼,你以为河里的清水就真的干净吗?那里面有很多比我还小的生物呢!

(二)学生质疑

牛和蚊子谁说得对呢?水中有没有微小的生物呢?这些生物是怎样生活的?

(三)作出假设

学生根据自己已有的知识作出假设,大家都一致认为水中有微小的生物。这些生物能独立生活。

(四)探究实验

在你们实验桌上的盘子中的载玻片上也有一滴水,这是我们取自清澈的河水,再经过培养后得到的水。请问它干净吗?

学生可能什么也没看到,说明肉眼的观察是有限的,可以借助显微镜来进一步观察。

认真观看图片,对实验桌盘子中载玻片上的水进行观察,仔细观看水滴并回答问题。(生:一部分学生没有观察到草履虫 ,回答干净,一部分学生观察到了草履虫,回答不干净。)

学生探究活动一:制作装片,用显微镜进行观察

1.制作装片:草履虫子培养液里游动的速度快,不容易找到,制作载玻片是一定要放上几丝棉花。

2.用显微镜观察:观察你所看到的生物的外形,一定要有耐心。为了观察清楚,可以选择运动相对缓慢的草履虫来观察。

3.教师利用投影适时地播放实验注意事项。学生最终看到草履虫的外形及运动状态。

学生通过显微镜观察,了解草履虫的外形特征,并注意草履虫具有运动这一生物的生命活动。

学生探究活动二:草履虫的结构与功能

1.阅读教材提供的草履虫的结构示意图

2.用多媒体展示草履虫的内部结构图,学生填写各部分名称及讲述功能。

3.自学检测:学生在一体机上完成各部分结构的名称填图及连线题。

理解单细胞生物的概念

1.使用多媒体课件展示:草履虫的结构示意图,动物细胞的结构示意图,请仔细观察对比这两幅图,同学们思考动物细胞的结构与草履虫的结构有什么共同的地方?

2.小组讨论,得出结论:草履虫是一个细胞构成的,并且草履虫又能独立完成各项生命活动。我们把这样的生物叫做单细胞生物。

学生活动三:单细胞生物与人类的关系

利用多媒体展示各种单细胞生物与人类关系的图片和文字,学生观看分析单细胞生物和人类的关系。

(五)小结

同学们,这节课我们通过草履虫的例子了解了单细胞生物的生活,你通过自己的观察都学到了什么?请同学们在课下亲自制作草履虫结构模型。


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