七年级语文下册2比较研究游园不值教案北师大版

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七年级语文下册2比较研究游园不值教案北师大版

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

《游园不值》

 

《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作。这首诗根据注释,对于学生来讲可以说很容易理解。春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春。 正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时,猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏,其欣喜之情油然而生,灵感突至,“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”便脱口而出。感受到了这一枝伸出墙的红杏安抚了作者扫兴失望的心情,一枝红杏也让作者感受到了满园的春色。
 

【知识与能力目标】
1、看注释理解《游园不值》的意思,用自己的语言表达诗的内容;
2、想象诗描绘的情景,体会诗人表达的情感,有感情的朗读、背诵;
3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。
【过程与方法目标】
1、学习作者边观察边想象的方法;
2、培养学生的观察能力和想象能力;
3、指导学生有感情地朗读课文,培养学生读中感悟的能力。
【情感态度价值观目标】
让学生在美丽的景色中,体会作者欣喜的感情。


教学重点】
用自己的语言表达诗的内容。
教学难点】
1、想象诗描绘的情景,体会诗人表达的情感;
2、赏析诗中名句。

1、关于作者及写作风格;
2、多媒体课件。


一、创设情景,激情导入:
1、导入新课。
    无数的诗人或者把视线落到人间的悲欢离合,或者把视角指向描写战场的血腥场面,或者把目光投向大自然的美好景象······于是给我们留下了令每个中国人引以为豪的滋补精华素——古诗,今天我们欣赏宋代的诗人叶绍翁的诗,看看他给我们留下的是怎样的精华。
2、借 助有关资料,了解作者。(见课件)
二、自学要求:
1、查看注释,查工具书,结合诗句,理解重点词语。
2、联系词义,看插图,想全文,理解诗歌内容。
三、理解诗题:
题目告诉了我们什么?
     作者去游园,而主人不在,没有能进到园里去。
四、品诗意:
    这四句诗都写了什么内容,我们来品一品。
五、名句赏析:
1、这一首诗中哪句写得最好?为什么?
2、由此你联想到朱自清先生怎么描绘这美景的呢?
3、由此你又联想到哪些描绘春天的古诗呢?
这首诗的确好,能给人以无限的想象,知道吗?叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的。
比较:春色满园关不住,     春色满园关不住,
      一枝红杏开得艳。     一枝红杏出墙来。
品味一下,现在的诗好在哪儿了?
六、课堂总结:
    “应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久开。”诗人虽然“游园不值”,但已从“一枝红杏”
看到了“关不住”的春天,这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。
七、布置作业:
1、背诵默写这首诗。
2、积累描写春天的古诗。

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